A.多學(xué)科合作
B.關(guān)注病人心理.社會方面的問題
C.醫(yī)學(xué)應(yīng)該從強調(diào)治愈轉(zhuǎn)向強調(diào)照顧.強調(diào)預(yù)防
D.不重視健康教育.健康促進
E.衛(wèi)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展必需納入人文精神的軌道

A.全科醫(yī)學(xué)是一種醫(yī)學(xué)門類，社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)是一種服務(wù)形式，兩者并不等同
B.兩者關(guān)系密切
C.全科醫(yī)學(xué)應(yīng)該是社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的適宜技術(shù)
D.社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)也為全科醫(yī)學(xué)的實踐提供了舞臺
E.全科醫(yī)學(xué)與社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)可以混為一談

A.技術(shù)獨尊主義
B.學(xué)生重理輕文
C.從基礎(chǔ)教育入手

A.慢性非傳染性疾病，病因卻不那么明確
B.按科赫的特定病因說，只有在病人體內(nèi)檢能獲該病原體，而且經(jīng)治療消除該病原體后，該病即痊愈，方能確定其為病因，但其無法解釋脂代謝紊亂與冠心病。
C.慢性病為單一病因引起

A.提倡醫(yī)學(xué)整合
B.大力推行人文教育
C.放棄尋找特異性病因
D.加強生物學(xué)方面的治療
E.忽略病人還有心理.社會方面的問題