A.從眾
B.依從
C.服從
D.順從
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A.從眾
B.依從
C.順從
D.服從
A.社會促進
B.社會干擾
C.社會惰化
D.社會依從
A.社會助長
B.社會干擾
C.社會惰化
D.社會促進
A.經(jīng)驗的情緒后果
B.參照群體
C.知識水平
D.文化因素
A.真從眾不從眾
B.真從眾權(quán)宜從眾
C.權(quán)宜從眾不從眾
D.權(quán)宜從眾從眾
最新試題
()被譽為心理學(xué)之父或心理學(xué)第一人。
()是獨立于精神分析和認(rèn)知行為主義理論的“第三力量”。
洛克的《生理心理學(xué)原理》一書被心理學(xué)界認(rèn)為是心理學(xué)的獨立宣言。
1877年,俄國教育家和心理學(xué)家()出版了《教育心理學(xué)》,這是最早正式以教育心理學(xué)命名的著作。
精神分析學(xué)派的興起被稱為第一次革命。
理學(xué)是研究人的()發(fā)生、發(fā)展及其規(guī)律的科學(xué)。
在電視劇里,男主角會在茫茫人海中一眼就看到女主角,這是注意的()。
在教育心理學(xué)看來,()不僅影響著教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式和容量的大小,而且對教師和學(xué)生在教學(xué)過程中的作用、教學(xué)組織形式以及學(xué)習(xí)方法等都將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
就某一問題要求被研究者回答自己的想法或做法,以此來分析推測群體的態(tài)度和心理特征的心理學(xué)研究方法是()。
學(xué)與教相互作用過程是一個系統(tǒng)過程,該系統(tǒng)包含的要素有()