單項選擇題（）是教學內(nèi)容的載體，是教學內(nèi)容的表現(xiàn)形式，是師生之間傳遞信息的工具。
A.教學工具
B.教學環(huán)境
C.教學設施
D.教學媒體
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1.單項選擇題觀察學生在課堂上的表現(xiàn)，以了解學生的注意穩(wěn)定性、情緒狀態(tài)和個性特征所采用的研究方法是（）。
A.測驗法
B.觀察法
C.實驗法
D.調(diào)查法
2.單項選擇題學習準備是學習的內(nèi)部條件，是（）的起點。
A.學習
B.教學
C.講課
D.教育
3.單項選擇題布盧姆將教學目標分為三個領域，每一領域的目標又是（）分成若干層次。
A.由高到低
B.平行
C.由低到高
D.各不相關
4.單項選擇題兒童易模仿影片中反面人物行為，導致不良品德。根據(jù)班杜拉社會學習理論適當做法是（）
A.避免學生看這種影片
B.對有誤行為說服教育
C.減少描寫反面人物
D.影片應使觀眾體驗到“惡有惡報，善有善報”
5.單項選擇題幼兒園小朋友不愿意吃肥肉，把肉吐在地上，反映了兒童（）
A.品德
B.不良品德
C.不能確定
D.道德
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課堂上學生有很強的發(fā)言愿望，但老師總不滿足，學生發(fā)言的積極性被打消。這種現(xiàn)象在經(jīng)典性條件作用理論中被稱為（）。
題型：單項選擇題
測量情感目標是否達到和認知目標是否達到是一樣的。（）
題型：判斷題
符號學習理論認為學習的實質(zhì)是S-R聯(lián)結(jié)過程。（）
題型：判斷題
根據(jù)研究表明，教室的溫度在（）℃時，智力活動最佳。
題型：單項選擇題
有人把學業(yè)失敗的原因說成是題目太難，這種歸因?qū)儆谕獠糠€(wěn)定的歸因。（）
題型：判斷題
在觀察學習中，只要觀察者看到榜樣的行為受到了強化，就等于觀察者受到了間接強化，因而也能對觀察者的模仿起到動機激勵作用。此為（）
題型：單項選擇題
下列四種情形中，智商相關程度最低的是（）。
題型：單項選擇題
學習共同體是由學習者及其助學者共同構(gòu)成的，助學者與學習者之間是協(xié)商、互動、合作的關系。（）
題型：判斷題
完善化和自動化是技能形成的標志。（）
題型：判斷題
經(jīng)過一段時間的學習，學生已經(jīng)表現(xiàn)出一定的學習效果，為鼓勵學習行為的持續(xù)性，這時可以采?。ǎ?。
題型：單項選擇題