簡述中國古代“家國一體”社會結構。

簡述德治與法治。

簡述主體的理性論辯能力的功能

價值真空

簡述轉型國家以公民文化明顯闕如為特征的難題的具體表現(xiàn)。

2010年10月16日晚，在河北大學校園內一輛黑色轎車撞倒兩名女生一死一傷，司機不但沒有停車，反而冷漠囂張，高喊；“有本事你們告去，我爸是李剛！”此事一出迅速成為網(wǎng)友和媒體熱議的焦點，“我爸是李剛”語句也迅速成為網(wǎng)絡最火的流行語。在網(wǎng)友的質疑聲中，河北省省委專門成立3工作組入駐河北大學處理此事．并及時向社會公布該事件處理的進展。此事說明（）

“讀法律的，若對法律哲學缺乏興趣而無道德內涵，則法律教育遂難免淪為訟棍教育；讀財經的，若缺乏工作價值與社會責任，就會成為唯利是圖的工作者｡讀醫(yī)學的，若漠視醫(yī)病關系，便會造成醫(yī)療體系問題叢生｡”要解決上述的現(xiàn)象，何種主張最適當？（）

簡述“惡法亦法”。

如何理解私法文化是法治主義的文化基礎？

簡述現(xiàn)代法治的基本要求。