你認(rèn)為下列哪些行為是屬于侵犯生命健康權(quán)的行為？（）①?gòu)S子排出的污水使他人中毒②為泄私憤給他人面館的面粉中放毒藥，致使多人死亡或中毒住院③建筑物上的擱置物墜落砸死砸傷他人④裝神弄鬼將他人嚇成精神分裂⑤為找到丟失物品，老師在教室挨個(gè)搜查每個(gè)學(xué)生⑥枯死的大樹(shù)在大風(fēng)之后倒塌將路人砸傷

簡(jiǎn)述“惡法亦法”。

“讀法律的，若對(duì)法律哲學(xué)缺乏興趣而無(wú)道德內(nèi)涵，則法律教育遂難免淪為訟棍教育；讀財(cái)經(jīng)的，若缺乏工作價(jià)值與社會(huì)責(zé)任，就會(huì)成為唯利是圖的工作者｡讀醫(yī)學(xué)的，若漠視醫(yī)病關(guān)系，便會(huì)造成醫(yī)療體系問(wèn)題叢生｡”要解決上述的現(xiàn)象，何種主張最適當(dāng)？（）

簡(jiǎn)述“法是道德的最小限度”。

如何理解私法文化是法治主義的文化基礎(chǔ)？

簡(jiǎn)述轉(zhuǎn)型國(guó)家以公民文化明顯闕如為特征的難題的具體表現(xiàn)。

簡(jiǎn)述柏拉圖關(guān)于城邦成員等級(jí)劃分的思想

簡(jiǎn)述現(xiàn)代法治的基本要求。

簡(jiǎn)述主體的理性論辯能力的功能

試從中國(guó)的“家國(guó)一體”的社會(huì)結(jié)構(gòu)和德治分析東亞的法文化和法意識(shí)。