A、詩人的浪漫
B、與中世紀的非理性對立
C、將對立的事物轉化為和諧
D、詩人的詩性
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A、分清了公德和私德
B、分清了公愛和私愛
C、提出了市民如何和統(tǒng)治者結盟的問題
D、繼承了但丁的思想
A、文藝復興是近代社會開端
B、啟蒙運動是近代社會開端
C、資本主義革命是近代社會的開端
D、新大陸的發(fā)現(xiàn)是近代社會的開端
A、文藝復興時期的繪畫內容以人物像為主
B、文藝復興時期的繪畫表現(xiàn)的是和諧
C、文藝復興時期的繪畫色彩鮮明給人留下生動印象
D、文藝復興時期繪畫表現(xiàn)了一種人是有罪的主題
A、官員由人民選舉
B、參與選舉的官員須有教會背景
C、建立人民大會或者議會
D、嚴格規(guī)定政府職能
A、1300年到1375年是文藝復興運動的發(fā)生期
B、1450年到1530年是文藝復興政治思想的發(fā)展期
C、1530年以后是文藝復興的轉型期
D、早期文藝復興是指文藝復興的發(fā)展期
最新試題
某同學在閱讀時整理了如下筆記，他閱讀內容的主題是（）
一個歷史事實可由若干事件構成，事件又由若干小事件構成，由此排列事件的層次（如下圖）。下列選項符合圖示的是（）
“各種不同形態(tài)的動植物種類不是固定不變的，……是共同的原始起源的自然結果”。這一觀點源于（）
從《權利法案》摘選內容（圖）中可推導的信息是（）
藏于大英博物館的《亞尼的死者之書》是古埃及的美術作品，描繪死者在來世獲得永生所需的咒文和約定事項。與這一作品相關的信息是（）
中世紀，一些在商業(yè)城鎮(zhèn)發(fā)展起來的世俗學校，特別是在意大利的城市里建立的學校具有幾乎完全世俗化特征和實用化目的的教學特征。這反映了中世紀大學（）
二戰(zhàn)后，美國通過（）加強了對歐洲的經濟援助。
作為中世紀的縮影，“布里格斯托克羊毛的旅行”表明城市區(qū)佛蘭德斯發(fā)展離不開（）
1855年的克里米亞戰(zhàn)爭中，俄國士兵所用的步槍射程只有西方軍隊的三分之一，只有用帆船來對付英國和法國的汽船；之前的30年里，爆發(fā)了500多次農民騷動。這一系列困境催生了（）
8世紀后期，日本顯赫的藤原家族實行“兩頭政治”，一邊擔任行政和軍事的高級職務，另一方面又勸說天皇過奢侈的隱居生活?！皟深^政治”使日本逐漸出現(xiàn)（）