A.但丁
B.伏爾泰
C.孟德斯鳩
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.俄、法、葡
B.法、德、俄
C.德、意、奧匈
D.葡、法、奧匈
A.戰(zhàn)爭是維護民族獨立的唯一手段
B.突發(fā)事件對人類和平的威脅
C.列強的爭奪中,民族獨立無法實現(xiàn)
D.個人意愿與民族利益無法調(diào)和
下圖是“歐洲兩大帝國主義集團對峙圖”圖中所表示的軍事集團是()
A.三國同盟
B.北大西洋公約組織
C.三國協(xié)約
D.華沙條約組織
A.薩拉熱窩事件
B.凡爾登戰(zhàn)役
C.國會縱火案
D.德國突襲波蘭
A.反法同盟
B.協(xié)約國
C.同盟國
D.法西斯同盟
最新試題
A人物說:“我絕不放棄我的章西,誰敢占領我的章西,絕沒有好下場”;B人物說:“暴力不合作只能增加邪惡……非暴力的含義,就是指為了不與邪惡合作而自愿服刑受罰”。該材料反映的共同主題是()
自19世紀中期起,馬克思主義成為西歐工人運動的指導思想;在東歐和東南歐,它的影響日益擴大;在亞洲和美洲,它是工人運動和民族民主運動的重要思想武器。這是因為馬克思主義()
某學習小組以“轉型的歐洲”為研究主題,繪制了如下思維導圖。導圖中①、②、③空白處填寫正確的是()
有學者指出,英國通過革命建立君主立憲制,為工業(yè)革命提供制度前提;隨著工業(yè)革命的展開,新興工業(yè)資產(chǎn)階級要求獲取政治權利,1832年起英國進行了議會改革,工業(yè)資產(chǎn)階級進入議會。該學者認為,工業(yè)革命()
某歷史活動課上同學們激烈談論了“玻利瓦爾和圣馬丁”“章西女王”“華盛頓”等歷史人物。你認為他們討論的主題可能是()
下表是某校九年級學生制作的歷史大事年表(部分),該表格所呈現(xiàn)的內(nèi)容,可用于闡釋()
明治政府大力倡導歐美式教育,要求華族、士族、平民及婦女等“一般人民”子弟必須“從事于學”,強制貫徹“國民皆學”方針。這些措施旨在()
巴黎公社取消資產(chǎn)階級的法庭和議會,建立工人階級自己的治安、司法和立法機構;規(guī)定公職人員由民主選舉產(chǎn)生,人民有權監(jiān)督和罷免。這體現(xiàn)出巴黎公社()
1722年頒布的“官秩表”體現(xiàn)了彼得一世“量才施用”、“論功取仕”的思想,它是對按貴族門閥取仕的腐朽傳統(tǒng)的挑戰(zhàn)?!肮僦缺怼钡念C布()
18世紀至20世紀初,英語中出現(xiàn)了如electron (電子)relativity (相對論)automobile (汽車)spark plug (火花塞)gear-Shift(變速桿)等新的科學技術詞匯。促使新詞匯涌現(xiàn)的時代潮流是()