構建知識的結構是學習歷史的一項基本能力。下面是某同學編制的知識結構示意圖,由此判斷他學習的主題是()
A.近代西方民主發(fā)展的進程
B.歐洲國家民主獨立的過程
C.多民族國家的統(tǒng)一進程
D.反對殖民壓迫的歷程
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.強調私有財產神圣不可侵犯
B.宣告獨立,脫離殖民統(tǒng)治
C.以法律的形式限制君主的權力
D.建立三權分立聯邦制國家
A.伏爾泰
B.華盛頓
C.法拉第
D.拿破侖
A.達·芬奇
B.莎士比亞
C.凡·高
D.貝多芬
A.牛頓
B.愛因斯坦
C.達爾文
D.錢學森
A.牛頓和王大珩
B.牛頓和鄧稼先
C.愛因斯坦和王大珩
D.愛因斯坦和鄧稼先
最新試題
1722年頒布的“官秩表”體現了彼得一世“量才施用”、“論功取仕”的思想,它是對按貴族門閥取仕的腐朽傳統(tǒng)的挑戰(zhàn)?!肮僦缺怼钡念C布()
有專家預計,2023年中國新能源汽車(主要為電動車)產銷量有望沖擊千萬輛目標,大有趕超燃油車趨勢。其實電動車的發(fā)明要早于燃油車,在第二次工業(yè)革命期間電動車與燃油車相繼問世。下列發(fā)明為電動車提供了動力支持的是()①電動機②電報機③蓄電池④電焊機
某學習小組以“轉型的歐洲”為研究主題,繪制了如下思維導圖。導圖中①、②、③空白處填寫正確的是()
某歷史活動課上同學們激烈談論了“玻利瓦爾和圣馬丁”“章西女王”“華盛頓”等歷史人物。你認為他們討論的主題可能是()
下表是某校九年級學生制作的歷史大事年表(部分),該表格所呈現的內容,可用于闡釋()
19世紀中葉,美國對外來移民來者不拒,歐洲的農民、熟練的手工業(yè)者,甚至產業(yè)工人紛紛攜帶工具和技術紛至沓來。這些移民的到來()
法律文獻在資產階級革命運動及資本主義制度的鞏固中起著重要作用。下列有關法律文獻的表述正確的是()
隨著電動機和發(fā)電機的發(fā)明及不斷改進,發(fā)電機進入生產領域,電力開始作為動力帶動機器,由此揭開第二次工業(yè)革命的序幕。第二次工業(yè)革命開始的時間是()
“第一次工業(yè)革命時,許多技術的發(fā)明來源于有實踐經驗的工匠。這個時期的科學和技術尚未真正結合。第二次工業(yè)革命時,所有的發(fā)現成果都是科學研究運用于生產而創(chuàng)造出來的,科學技術是第一生產力的原理得到了充分的體現。”材料旨在強調第二次工業(yè)革命()
1871年11月,日本派出以巖倉具視為特命全權大使的大型外交使團前往歐美12個國家,進行了為期22個月的考察。巖倉使團此行的主要目的是()