A、培訓師調(diào)查
B、培訓需求調(diào)查
C、培訓內(nèi)容調(diào)查
D、培訓組織調(diào)查
E、特殊項目調(diào)查
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、組織員工到商學院脫產(chǎn)學習
B、開設聯(lián)合課程，為企業(yè)定向培養(yǎng)員工
C、對商學院教學計劃提出修改意見
D、商學院提供長期的知識傳播培訓
E、共同開展案例編撰、企業(yè)文化研究等專項課題
A、崗位分析
B、組織整體戰(zhàn)略目標
C、人才測評
D、未來培訓需求分析
E、崗位勝任力
A、信度
B、標準差
C、效度
D、準確度
E、公平程度
A、被試者明顯的行為
B、被試者實際的操作
C、被試者工作效率
D、被試者的心理素質(zhì)
E、書面測試無法準確測試的項目
A、評語式評估
B、量表式評估
C、評分式評估
D、定量式評估
E、標準式評估
最新試題
內(nèi)部薪酬調(diào)查須注意限定誤差的范圍，對被調(diào)查對象不全或數(shù)據(jù)不準確的情況要有相應的處理辦法。
委托專業(yè)機構(gòu)進行外部薪酬調(diào)查是最可靠和最經(jīng)濟的薪酬調(diào)查渠道。
通過觀察員工受訓后行為的變化來考察培訓效果是培訓評估方法中的對比法，包括角色扮演法和情景模擬法。
人力資源信息審核的及時性是指要檢查所有信息是否按時完成數(shù)據(jù)的采集。
績效計劃是管理者和員工在明晰責、權、利的基礎上簽訂的一個內(nèi)部協(xié)議，是管理者與員工之間確立的關于績效標準和績效目標的契約。
目標與關鍵成果法的核心內(nèi)容是在一個評估周期內(nèi)，自下而上確定評估對象團隊需要完成的可以量化的任務目標。
確定招聘需求是制訂招聘計劃的基礎環(huán)節(jié)和重要前提，企業(yè)只有明確了用人需求才能制訂有效的招聘計劃。
在招聘時傳遞給應聘者全面的企業(yè)信息，有助于應聘者與企業(yè)形成正確的心理契約。
培訓課程在培訓活動中處于核心地位，無論培訓師的資格和身份如何，無論受訓者的年齡和范圍如何，培訓活動總是憑借著特定的培訓內(nèi)容而進行。
當人力資源供大于求時，要降低企業(yè)培訓投入，采取鼓勵員工自謀職業(yè)、關閉冗余機構(gòu)、鼓勵員工提前退休等措施。