問(wèn)答題簡(jiǎn)述抽象思維與意象思維的區(qū)別。
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1.問(wèn)答題簡(jiǎn)述藝術(shù)品與非藝術(shù)品的區(qū)別。
2.名詞解釋藝術(shù)的道德教育功能
3.名詞解釋藝術(shù)的認(rèn)識(shí)作用
4.名詞解釋藝術(shù)的審美功能
5.名詞解釋喻象
最新試題
()是人本質(zhì)對(duì)象化的未實(shí)現(xiàn)和殘缺狀態(tài)。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
被韓愈贊為“變動(dòng)猶鬼神,不可端倪”的書(shū)法作品是《蘭亭集序》。
題型:判斷題
生活節(jié)奏韻律的藝術(shù)表達(dá)作為藝術(shù)美產(chǎn)生之后的深化發(fā)展,涵蓋了藝術(shù)美對(duì)日常生活()。
題型:多項(xiàng)選擇題
下列屬于形式美組合規(guī)律的分別是()。
題型:多項(xiàng)選擇題
從對(duì)待喜劇主人公的價(jià)值態(tài)度出發(fā),將喜劇分為()。
題型:多項(xiàng)選擇題
節(jié)慶作為現(xiàn)象學(xué)意義上的屬己時(shí)刻是指()。
題型:多項(xiàng)選擇題
審美范疇()側(cè)重展示人的本質(zhì)對(duì)象化實(shí)現(xiàn)的曲折過(guò)程。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
下列不屬于形式美要素的是()。
題型:多項(xiàng)選擇題
人類的審美經(jīng)驗(yàn)不是在勞動(dòng)實(shí)踐的過(guò)程中形成的。
題型:判斷題
通過(guò)陶冶性情以改造人自身的缺點(diǎn),使其健康發(fā)展,是指美育的()功能。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題