A、10對(duì)
B、15對(duì)
C、20對(duì)
D、30對(duì)
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A、對(duì)偶比較法
B、數(shù)量估計(jì)法
C、差別閾限法
D、等級(jí)排列法
A、50%感覺弱于標(biāo)準(zhǔn)刺激的比較刺激
B、25%感覺重于標(biāo)準(zhǔn)刺激的比較刺激
C、50%感覺等于標(biāo)準(zhǔn)刺激的比較刺激
D、50%感覺等于標(biāo)準(zhǔn)刺激的比較刺激
A、時(shí)間誤差和空間誤差
B、空間誤差和動(dòng)作誤差
C、定勢(shì)的作用
D、習(xí)慣誤差和期望誤差
A、成就動(dòng)機(jī)弱的人
B、成就動(dòng)機(jī)強(qiáng)的人
C、無成就動(dòng)機(jī)的人
D、成功的女性
A、遺忘曲線
B、無意義音節(jié)
C、測(cè)量記憶的節(jié)省法
D、測(cè)量記憶的重學(xué)法
最新試題
下列哪種情況是誘動(dòng)錯(cuò)覺()
關(guān)于掩蔽現(xiàn)象的敘述,錯(cuò)誤的是()
對(duì)明天下午路過超市要買一個(gè)毛巾的記憶是()
按照注意的資源限制理論,會(huì)影響到人最后的反應(yīng)的因素是()
某光源以紅色為主,并混有藍(lán)色的光,其可以引起的顏色感覺有()
巴特萊特(Bartlett)在研究記憶時(shí)使用的方法有()
實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),當(dāng)阻斷了某些神經(jīng)而無法感覺到心跳等感覺后,人們體驗(yàn)到的恐懼大大減少,這支持()
思維研究早起的動(dòng)物實(shí)驗(yàn)研究揭示,動(dòng)物可以有()
畫人測(cè)驗(yàn)測(cè)量人智力的原理是身體的形象假說,在該假說中繪畫任務(wù)的形象反映著繪畫者的()
實(shí)驗(yàn)研究中,建立的實(shí)驗(yàn)假設(shè)的具體形式包括()