單項(xiàng)選擇題為幫助失獨(dú)母親走出家門,接觸社會(huì),開始新生活,社會(huì)工作者老李著手建立失獨(dú)母親的互助支持網(wǎng)絡(luò),并邀請社區(qū)9名失獨(dú)母親參加“暖心之家”小組。小組工作進(jìn)入第五節(jié),目標(biāo)是協(xié)助組員關(guān)注當(dāng)下,了解并學(xué)習(xí)運(yùn)用身邊的資源,以緩解困境。下列活動(dòng)中最適宜本節(jié)的是()

A.鳳凰涅槃——展望未來我的生活我做主
B.暖心社區(qū)——設(shè)計(jì)自己想要的社區(qū)服務(wù)
C.美麗人生——梳妝打扮原來自己也很美
D.我的五樣——互相介紹自己的五個(gè)愛好


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3.單項(xiàng)選擇題隨著小組的開展,組員開始表現(xiàn)出既想表露自己又擔(dān)心別人不接納,既想探索自己又怕引發(fā)痛苦的矛盾狀態(tài),并產(chǎn)生防衛(wèi)心理和抗拒行為,例如會(huì)用缺席或遲到、沉默寡言、轉(zhuǎn)換話題等方式保護(hù)自己。針對以上情況,社會(huì)工作者最適宜的做法是()

A.幫助組員分享自己的感受,處理焦慮心理和逃避行為
B.幫助組員形成良好的互動(dòng),以便小組結(jié)束后跟進(jìn)服務(wù)
C.協(xié)助組員維持正向的經(jīng)驗(yàn),并在日常生活中加以運(yùn)用
D.協(xié)助組員消除彼此陌生感,提高其對小組目標(biāo)的認(rèn)識(shí)

4.單項(xiàng)選擇題社會(huì)工作者小張采用互動(dòng)模式開展了一個(gè)“睦鄰居”小組,旨在增加流動(dòng)兒童與本地兒童的交流,促進(jìn)流動(dòng)兒童的社區(qū)適應(yīng)與融合。關(guān)于該小組的說法,最準(zhǔn)確的是()

A.該小組雖然是個(gè)互動(dòng)小組,但仍應(yīng)考慮服務(wù)流動(dòng)兒童的補(bǔ)救性目標(biāo)
B.鑒于兒童的性格和行為特征,小張?jiān)趲ьI(lǐng)小組時(shí)應(yīng)做好控制著角色
C.小組主要圍繞社區(qū)適應(yīng)問題,小張應(yīng)將其目標(biāo)主要聚焦于流動(dòng)兒童
D.小張可以運(yùn)用激勵(lì)的示范等技巧,提高組員之間互動(dòng)頻率和品質(zhì)

最新試題

某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)與社區(qū)居委會(huì)合作通過動(dòng)員居民參與的方式,將社區(qū)衛(wèi)生死角改造成小花園,并邀請轄區(qū)內(nèi)園區(qū)設(shè)計(jì)工作室給予技術(shù)指導(dǎo),在與該工作室接觸時(shí),社會(huì)工作者發(fā)現(xiàn)工作室將居民參與限定在為花園建造出工出力,這與機(jī)構(gòu)希望居民全程參與的初衷不一致,為了求同存異,社會(huì)工作者在與工作室接觸時(shí)適宜運(yùn)用的技巧有()。

題型:多項(xiàng)選擇題

街道社會(huì)工作站督導(dǎo)者老郭經(jīng)常運(yùn)用“提問”方式與督導(dǎo)對象會(huì)談,從督導(dǎo)對象的反饋中了解其在服務(wù)過程中的觀點(diǎn)與角色定位,已獲得更深入豐富的資料。下列老郭的提問中屬于澄清督導(dǎo)對象觀點(diǎn)的是()

題型:單項(xiàng)選擇題

社會(huì)工作者通過線上平臺(tái)為部分新冠肺炎患者及家屬提供危機(jī)干預(yù)、心理疏導(dǎo)、情緒支持和資源鏈接等服務(wù),下列說法中,體現(xiàn)社會(huì)工作者直接服務(wù)角色的有()

題型:多項(xiàng)選擇題

某社會(huì)工作者新招聘的社會(huì)工作者服務(wù)經(jīng)驗(yàn)較少,其負(fù)責(zé)人邀請資深社會(huì)工作者老王對新入職的社會(huì)工作者進(jìn)行督導(dǎo)。老王在“督導(dǎo)前期”應(yīng)做的工作是()

題型:單項(xiàng)選擇題

某助殘社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)為提升機(jī)構(gòu)公信力,定期通過機(jī)構(gòu)刊物、微信公眾號(hào)等宣傳和展示其各項(xiàng)管理、服務(wù)等內(nèi)容。下列做法中體現(xiàn)“專業(yè)交代”內(nèi)容的是()

題型:單項(xiàng)選擇題

小皓是某精神衛(wèi)生中心兒科的社會(huì)工作者,她計(jì)劃運(yùn)用小組工作治療模式針對多動(dòng)癥兒童開展服務(wù),下列小皓的做法中,符合治療模式實(shí)施原則的有()

題型:多項(xiàng)選擇題

某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人在一次員工座談會(huì)上發(fā)現(xiàn),部分社會(huì)工作者因服務(wù)認(rèn)知癥老人成效不明顯,缺乏工作成就感,出現(xiàn)了倦怠現(xiàn)象,需要采取激勵(lì)措施。從重視員工個(gè)別差異的角度出發(fā),機(jī)構(gòu)最適宜采取的激勵(lì)措施是()

題型:單項(xiàng)選擇題

大學(xué)三年級學(xué)生小路立志要考取一流大學(xué)的研究生,但她在應(yīng)付日常學(xué)業(yè)和備考中顧此失彼,備受煎熬。并出現(xiàn)了嚴(yán)重睡眠障礙。學(xué)校社會(huì)工作者根據(jù)任務(wù)中心模式為小路提供個(gè)案服務(wù)。下列做法中,能發(fā)揮有效溝通功能的有()。

題型:多項(xiàng)選擇題

某社區(qū)工作站建立初期,面對社會(huì)工作發(fā)展的新需求,一線社會(huì)工作者感到壓力很大有時(shí)會(huì)產(chǎn)生焦慮。挫折和無意義感,影響了工作積極性。針對此種情況,社會(huì)工作督導(dǎo)者老李開展了每周一次的團(tuán)體督導(dǎo),并在督導(dǎo)過程中充分運(yùn)用了團(tuán)體督導(dǎo)的技巧,下列老李的做法中,屬于采用團(tuán)體督導(dǎo)主持技巧的有()

題型:多項(xiàng)選擇題

某社區(qū)推行垃圾分類工作已滿3年,社會(huì)工作者通過觀察和檢查發(fā)現(xiàn),社區(qū)居民仍然存在垃圾不分類或分錯(cuò)類的情況。為此。社會(huì)工作者嘗試通過行動(dòng)研究方法來解決社區(qū)垃圾分類工作中存在的問題。下列社會(huì)工作者的做法中,屬于行動(dòng)研究步驟的有()

題型:多項(xiàng)選擇題