A.根據(jù)被試的測驗(yàn)總分是否達(dá)到某一標(biāo)準(zhǔn)把被試分成兩組:達(dá)標(biāo)組和未達(dá)標(biāo)組,然后分別計(jì)算兩組被試在某一項(xiàng)目上的通過率,二者之差即為該項(xiàng)目的區(qū)分度
B.對(duì)同一組被試在教學(xué)前后各測一次,分別計(jì)算各項(xiàng)目在前后測的通過率,二者之差即項(xiàng)目的區(qū)分度
C.先根據(jù)被試的測驗(yàn)總分是否達(dá)到某一標(biāo)準(zhǔn)把被試分成兩組:達(dá)標(biāo)組和未達(dá)標(biāo)組,然后分別計(jì)算兩組被試在某一項(xiàng)目上的通過率,二者之比即為該項(xiàng)目的區(qū)分度
D.對(duì)同一組被試在教學(xué)前后各測一次,分別計(jì)算各項(xiàng)目在前后測的通過率,二者之比即項(xiàng)目的區(qū)分度
E.選擇兩組被試,一組接受過同測驗(yàn)有關(guān)學(xué)科的教學(xué),另一組沒有接受過此類教學(xué)。兩組施測同一測驗(yàn)。然后分別計(jì)算兩組被試在某一項(xiàng)目上的通過率,二者之差即為該項(xiàng)目的區(qū)分度。
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.完形記分
B.推理方法
C.輪廓分析
D.多重劃分
A.測驗(yàn)自身
B.施測過程
C.測驗(yàn)對(duì)象
D.施測人員
A.描述性測驗(yàn)
B.形成性測驗(yàn)
C.診斷性測驗(yàn)
D.預(yù)示性測驗(yàn)
A.二列相關(guān)
B.積差相關(guān)
C.點(diǎn)二列相關(guān)
D.z相關(guān)
A.構(gòu)造性測驗(yàn)
B.典型作為測驗(yàn)
C.速度測驗(yàn)
D.投射性測驗(yàn)
最新試題
()是在現(xiàn)實(shí)中形成的。它反映著基本生活傾向并表現(xiàn)在該個(gè)體所特有的行為方式上。
“我悲傷是因?yàn)槲铱蘖恕保@代表的是如下哪種情緒理論?()
在心身疾病中起重要作用的致病因素是()
適應(yīng)障礙的表現(xiàn)不包括()
器官移植術(shù)后患者心理干預(yù)的主要方法有()
()是指服務(wù)人員對(duì)服務(wù)環(huán)境中出現(xiàn)的各種情況及其變化的適應(yīng)程度。
“關(guān)在籠子里的老虎和在森林中遇見老虎,給人的情緒感受是不一樣的”,這代表的是如下哪種情緒理論?()
()多以內(nèi)在感受、體驗(yàn)的形式存在,雖不輕易表露但對(duì)行為有重要的調(diào)節(jié)作用。
就人類的個(gè)體而言,()的發(fā)展在先。
()是指一個(gè)人的情感指向什么和為什么而引起。