A.獨(dú)特性
B.穩(wěn)定性
C.統(tǒng)合性
D.功能性
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A.會(huì)影響人的生活方式
B.顯示自己獨(dú)特的一面
C.是一個(gè)有機(jī)整體
D.有相當(dāng)大的穩(wěn)定性
A.自己戒煙了就會(huì)有健康
B.自己成績(jī)好了就會(huì)有獎(jiǎng)勵(lì)
C.自己有能力完成數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)
D.自己考試成功是因?yàn)檫\(yùn)氣
A.成功經(jīng)驗(yàn)
B.替代經(jīng)驗(yàn)
C.生理喚起
D.遺傳
A.環(huán)境
B.結(jié)果
C.認(rèn)知
D.需要
A.效能期待
B.結(jié)果期待
C.歸因
D.控制點(diǎn)
最新試題
教學(xué)活動(dòng)中通常采用的直觀形式有實(shí)物直觀、教具直觀、（）。
注意分配的條件是同時(shí)進(jìn)行的兩種或兩種以上的活動(dòng)只能有一咎不熟練，活動(dòng)之間應(yīng)有一定的（）。
觸景生情是（）回憶。
影響有意的因素有目的任務(wù)明確、（）、社會(huì)需要與間接興趣、積極主動(dòng)的操作和智力活動(dòng)。
動(dòng)機(jī)的特性和機(jī)能有動(dòng)機(jī)的原發(fā)性特征和始動(dòng)機(jī)能、（）、動(dòng)機(jī)的實(shí)踐性特征和強(qiáng)化機(jī)能。
根據(jù)動(dòng)機(jī)內(nèi)容的性質(zhì)和社會(huì)價(jià)值分為正確的和錯(cuò)誤的動(dòng)機(jī)或高尚的和低下的動(dòng)機(jī)。根據(jù)動(dòng)機(jī)持續(xù)作用的時(shí)間，可以劃分為近景性動(dòng)機(jī)與遠(yuǎn)景性動(dòng)機(jī)。按動(dòng)機(jī)在活動(dòng)中的作用的大小分（）和輔助性動(dòng)機(jī)。
多伊奇等人提出了（）的概念，他將成就結(jié)構(gòu)理論劃分為三類目標(biāo)結(jié)構(gòu)，即合作、競(jìng)爭(zhēng)、個(gè)別化。
動(dòng)機(jī)是指（）這個(gè)行動(dòng)的愿望和意圖，這是一種推動(dòng)人的行為的內(nèi)在原因。
運(yùn)動(dòng)知覺是對(duì)物體空間位移和（）的知覺。
抽象是人腦把各種對(duì)象或現(xiàn)象間共同的、（）屬性提取出來的過程。