A.幼兒園的教育教學(xué)計(jì)劃
B.幼兒園的課程安排
C.幼兒園的教學(xué)大綱
D.幼兒園的教學(xué)內(nèi)容
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A.模擬游戲活動(dòng)
B.實(shí)物操作活動(dòng)
C.幼兒園活動(dòng)
D.與他人交往活動(dòng)
A.直接學(xué)習(xí)
B.間接學(xué)習(xí)
C.接受學(xué)習(xí)
D.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
A.《兒童權(quán)利公約》
B.《未成年人保護(hù)法》
C.《教育法》
D.《規(guī)程》
A.《幼兒園工作規(guī)程》
B.《中華人民共和國(guó)教育法》
C.《中華人民共和國(guó)憲法》
D.《母嬰保健法》
A.幼兒為對(duì)象
B.幼兒園實(shí)施針對(duì)幼兒的教育
C.幼兒園是幼兒公育的專(zhuān)門(mén)社會(huì)機(jī)構(gòu)
D.幼兒園規(guī)模較小
最新試題
幼兒園后勤工作人員的素質(zhì)及工作狀況是幼兒園顯性課程的一部分，同樣起著育人的作用。
作為園長(zhǎng)辦園的精神支柱，對(duì)其教育管理行為有著很強(qiáng)的塑造作用和制約作用的是園長(zhǎng)的（）。
做好傳染病預(yù)防工作，首先要切斷其傳播途徑。
幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子有的擅長(zhǎng)社會(huì)交往；有的勤于埋頭苦干；有的善于深入思考，總之要在各方面進(jìn)行互補(bǔ)，以便適應(yīng)多種性質(zhì)的管理工作。這屬于幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子的（）的結(jié)構(gòu)。
（）是提升全腦的科學(xué)運(yùn)動(dòng)，這些運(yùn)動(dòng)會(huì)使腦內(nèi)的神經(jīng)元細(xì)胞受到實(shí)實(shí)在在的刺激，從而使腦內(nèi)神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)更加發(fā)達(dá)，令個(gè)人的大腦思維維持高效率的工作。
通過(guò)注意力的集中、控制與分配提升學(xué)生的（），提升學(xué)生的專(zhuān)注記憶能力。
幼兒園人事管理原則概括為（）幾方面。①因事?lián)袢嗽瓌t②任人唯賢原則③重視激勵(lì)原則④合理流動(dòng)原則
在職培訓(xùn)是指對(duì)已在崗的教師進(jìn)行有組織、有計(jì)劃地再培養(yǎng)。從崗位需求來(lái)看，在職培訓(xùn)可以分為崗前培訓(xùn)、崗位培訓(xùn)和調(diào)任培訓(xùn)。
幼兒園專(zhuān)業(yè)技術(shù)的主體崗位是（）。
財(cái)務(wù)管理的基本職能是財(cái)務(wù)計(jì)劃和財(cái)務(wù)控制，以下（）不是財(cái)務(wù)管理的主要內(nèi)容。