創(chuàng)新評價方式方法，要推動考試評價和（）的深度融合。

6年級學業(yè)要求能對自己或他人的演唱做（）。

低年級情境表演活動中要注重培養(yǎng)學生的（）。

以下哪一項不屬于義務教育階段藝術(shù)課程的設計思路？（）

藝術(shù)課程教學評價基本原則重視（）評價。

第一學段（1-2年級）學業(yè)質(zhì)量描述提出聆聽音樂，對音樂情緒的反應及對音樂的聯(lián)想和想象符合音樂基本特征并體現(xiàn)（）。

第一學段（1~2年級）初步了解中國音樂文化和（）音樂文化。

下面哪項不是音樂學科課程內(nèi)容中“聯(lián)系”類的學習內(nèi)容？（）

藝術(shù)教材的單元大小應根據(jù)（）因素確定。

義務教育課程方案的（）描述了課程的教學要求和評價標準。