單項(xiàng)選擇題“科學(xué)是一種人類(lèi)的建構(gòu)”是（）在80年代末對(duì)于科學(xué)是什么而提出的說(shuō)法。

A、美國(guó)
B、日本
C、德國(guó)
D、英國(guó)


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1.單項(xiàng)選擇題薩頓提出，科學(xué)史的主要任務(wù)是建造橋梁。這個(gè)橋梁需要聯(lián)通的內(nèi)容不包括（）。

A、國(guó)家之間
B、好的生活和技術(shù)之間
C、科學(xué)和人文之間
D、學(xué)術(shù)與社會(huì)之間

2.單項(xiàng)選擇題現(xiàn)代社會(huì)中，技術(shù)和需求的關(guān)系是（）。

A、技術(shù)是為了滿足需求
B、需求決定了技術(shù)的走向
C、技術(shù)可以創(chuàng)造出需求
D、需求和技術(shù)逐漸脫離

3.單項(xiàng)選擇題英國(guó)學(xué)者（）提出了兩種文化的問(wèn)題。

A、斯諾
B、多爾
C、沃森
D、亨特

4.單項(xiàng)選擇題儒釋道三家中，強(qiáng)調(diào)人和自然的關(guān)系的是（）。

A、儒家
B、道家
C、佛家
D、儒家和道家

5.單項(xiàng)選擇題中國(guó)古代所有思想文化當(dāng)中的最支撐、最基本的概念是（）。

A、定論說(shuō)
B、道論說(shuō)
C、氣論說(shuō)
D、天論說(shuō)

6.單項(xiàng)選擇題中國(guó)古代關(guān)于天的自然觀的學(xué)說(shuō)不包括（）。

A、蓋天說(shuō)
B、渾天說(shuō)
C、宣夜說(shuō)
D、啟天說(shuō)

7.單項(xiàng)選擇題關(guān)于陶器和瓷器的差別，說(shuō)法正確的是（）。

A、陶器有釉，瓷器沒(méi)有釉
B、瓷器有釉，陶器沒(méi)有釉
C、陶器需要燒制一次，瓷器至少燒制三次
D、瓷器需要燒制一次，陶器至少燒制三次以上

8.單項(xiàng)選擇題甲骨文被發(fā)現(xiàn)時(shí)是因?yàn)榭捎屑坠俏牡墓穷^被用來(lái)（）。

A、占卜
B、制藥
C、建筑
D、收藏

9.單項(xiàng)選擇題白晉寫(xiě)給（）皇帝的書(shū)信中關(guān)于《易經(jīng)》的思想影響到了布萊尼茨。

A、英國(guó)
B、德國(guó)
C、法國(guó)
D、西班牙

10.單項(xiàng)選擇題《幾何原本》最早于（）傳到了中國(guó)。

A、13世紀(jì)
B、14世紀(jì)
C、15世紀(jì)
D、16世紀(jì)

最新試題

牛頓的“力的超距作用”模式在（）的研究中被打破。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

西方近代科學(xué)傳入中國(guó)后，其代稱包括（）。

題型：多項(xiàng)選擇題

對(duì)中國(guó)知識(shí)分子而言，科學(xué)作為價(jià)值體系的意義超過(guò)它的實(shí)用功能，是從（）時(shí)期開(kāi)始的。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

19世紀(jì)20-30年代的留學(xué)生歸國(guó)，促進(jìn)了國(guó)內(nèi)大學(xué)教育的發(fā)展，為我國(guó)現(xiàn)代科學(xué)的奠基做出了貢獻(xiàn)。

題型：判斷題

當(dāng)代科學(xué)、技術(shù)、生產(chǎn)一體化的趨勢(shì)顯著地表現(xiàn)在物質(zhì)生產(chǎn)會(huì)對(duì)科學(xué)產(chǎn)生主導(dǎo)作用與超前作用。

題型：判斷題

1543年作為“科學(xué)革命年”，是因?yàn)楫?dāng)年出版了（）。

題型：多項(xiàng)選擇題

我國(guó)地質(zhì)學(xué)家李四光創(chuàng)立了多旋回構(gòu)造理論，為我國(guó)的地質(zhì)事業(yè)做出了重要貢獻(xiàn)。

題型：判斷題

深入探索物種變化問(wèn)題，具有太大的革命性，是因?yàn)椋ǎ?/p>

題型：多項(xiàng)選擇題

對(duì)歐洲文藝復(fù)興中推崇自然的風(fēng)氣，下列說(shuō)法正確的是（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

18世紀(jì)天文學(xué)中，上帝的存在沒(méi)有任何必要，是因?yàn)椋ǎ?/p>

題型：多項(xiàng)選擇題