A.口頭語
B.書面語
C.體態(tài)語
D.行為語
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A.躺
B.爬
C.站
D.走
A.看一看、摸一摸、動一動
B.聞一聞、咬一咬、瞧一瞧
C.敲一敲、咬一咬、動一動
D.摸一摸、動一動、聞一聞
A.拼插堆積練習(xí)
B.抬頭吸吮練習(xí)
C.拍打抓握練習(xí)
D.發(fā)音微笑練習(xí)
A.最初是全身性的、籠統(tǒng)的、散漫的,后遞減分化為局部的、準(zhǔn)確的、專門化的
B.最初是局部的、發(fā)生在下肢,后遞減分化為全身性的、準(zhǔn)確的、專門化的
C.最初是局部的、籠統(tǒng)的、散漫的、后遞減分化為全身性的、準(zhǔn)確的、專門化的
D.最初是局部準(zhǔn)確的、專門化的,后遞減分化為全身性的、籠統(tǒng)的、散漫的
A、1歲半左右
B、3-4個月
C、5-6個月
D、2歲半左右
最新試題
做手指操時,注意動作要慢并與兒歌()。
被動操舉腿運(yùn)動?jì)雰弘p腿上舉時,()。
嬰兒見到陌生人不愿意打招呼時,可以引導(dǎo)嬰兒練習(xí)打招呼,但不要()。
當(dāng)依戀對象在旁時,嬰幼兒較少害怕,當(dāng)嬰幼兒害怕時更容易出現(xiàn)依戀行為。
節(jié)律游戲是以()等形式開展的游戲活動。
4個月的嬰兒在語言方面表現(xiàn)為()。
與嬰幼兒進(jìn)行認(rèn)知游戲時需要()的環(huán)境支持。
正確對待嬰幼兒的錯音是()。
寶寶()個月左右,可以進(jìn)行拉坐練習(xí)。
育嬰員可以用物品、動作或語言創(chuàng)設(shè)游戲情景,向嬰幼兒展示節(jié)律游戲的氛圍,激發(fā)嬰幼兒參與游戲的()。