通過陶冶性情以改造人自身的缺點，使其健康發(fā)展，是指美育的（）功能。

審美共通感是共通感的一種，共通感的產(chǎn)生有賴于個體的個性自由發(fā)展。

劉勰“寂然凝慮，思接千載；悄焉動容，視通萬里”句，描述了審美想象的（）特性。

康德認為，形象小于思想。

丑要掩蓋其丑和炫耀其丑之時，丑就成了（）。

審美范疇（）側重展示人的本質對象化實現(xiàn)的曲折過程。

天然美廣泛存在于（）等三個領域。

丑的事物所呈現(xiàn)的外觀特點是（）。

天然美這一概念在文化源頭上更接近于西方。

對稱是形式美的最高范疇。