A.可以將表格轉(zhuǎn)換成文本
B.對(duì)單元格只能水平拆分
C.一個(gè)表格可以拆分成上下兩個(gè)或左右兩個(gè)
D.表格的最后一行不能再入新行
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A.沒(méi)有進(jìn)行動(dòng)畫(huà)設(shè)置
B.沒(méi)有切換到“幻燈片放映視圖”
C.Power Point應(yīng)用程序沒(méi)有安裝
D.沒(méi)有連入因特網(wǎng)
A.沒(méi)有選擇“插入”，“特殊符號(hào)”菜單命令
B.沒(méi)有安裝“公式編輯器”
C.Word應(yīng)用程序壞了
D.沒(méi)有選擇“插入”，“文本框”菜單命令
A.使用工具欄的“主頁(yè)”按鈕
B.使用工具欄的“收藏夾”按鈕
C.使用工具欄的“后退”按鈕
D.使用工具欄的“搜索”按鈕
A.學(xué)習(xí)者所使用的書(shū)本材料
B.學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過(guò)程中使用的硬件設(shè)備
C.在學(xué)習(xí)過(guò)程中可被學(xué)習(xí)者利用的一切要素
D.指學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過(guò)程中所獲得的信息
A.學(xué)習(xí)需要分析
B.學(xué)習(xí)內(nèi)容分析
C.學(xué)習(xí)者分析
D.學(xué)習(xí)環(huán)境分析
最新試題
電視教材的設(shè)計(jì)原則有（）、優(yōu)化原則、主體原則和經(jīng)濟(jì)原則。
中國(guó)電化教育事業(yè)進(jìn)入大發(fā)展的時(shí)間點(diǎn)是（）
編寫(xiě)稿本是幻燈投影教材的編制過(guò)程之一。
一般說(shuō)來(lái)，在波形音頻采集時(shí)，（）越高，聲音的失真越小。
改革開(kāi)放后，我國(guó)十分重視電化教育的應(yīng)用研究，提出“三深入”，即深入學(xué)科、（）、和深入教學(xué)。
在課程教學(xué)開(kāi)始前的評(píng)價(jià)活動(dòng)稱為（）
CAI課件的設(shè)計(jì)與制作流程包括課件策劃、（）和課件制作。
現(xiàn)代教育的基本特征是教育的大眾化、教育的終身化、教育的職業(yè)化、（）和教育的國(guó)際化。
能將電視機(jī)、錄像機(jī)、攝像機(jī)、VCD機(jī)等輸出的模擬視頻信號(hào)轉(zhuǎn)化為數(shù)字視頻信號(hào)的轉(zhuǎn)換設(shè)備是（）。
教學(xué)策略設(shè)計(jì)的過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)盡可能選擇最恰當(dāng)?shù)拿襟w運(yùn)用于教學(xué)。