A.勞動(dòng)
B.游戲
C.學(xué)習(xí)
D.體育
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A.思想性
B.發(fā)展性
C.科學(xué)性
D.趣味性
A.發(fā)現(xiàn)教學(xué)和授受教學(xué)
B.集體教學(xué)、分組教學(xué)和個(gè)別教學(xué)
C.綜合教學(xué)和分科教學(xué)
D.體驗(yàn)性教學(xué)活動(dòng)和表現(xiàn)性教學(xué)活動(dòng)
A.側(cè)重的領(lǐng)域
B.兒童的參與程度
C.組織形式
D.教學(xué)內(nèi)容
A.生活
B.教學(xué)
C.游戲
D.體育
A.生活
B.教學(xué)
C.游戲
D.體育
最新試題
以下屬于當(dāng)今世界的先進(jìn)學(xué)前教育理念的是（）
幼兒晚期的兒童喜歡富有挑戰(zhàn)性的體育競(jìng)賽類的規(guī)則游戲。
以下屬于幼兒教師勞動(dòng)的創(chuàng)造性的內(nèi)容的是（）
教育的整合性原則要求有（）
預(yù)設(shè)課程比生成課程更有利于幼兒的全面和諧發(fā)展。
對(duì)兒童的教育出生后就開(kāi)始，0-3歲的教育為（）
學(xué)前教育的的班級(jí)的規(guī)模往往多于小學(xué)的班級(jí)。
學(xué)前教育理念對(duì)于教師來(lái)說(shuō)必須是系統(tǒng)的科學(xué)的對(duì)教育的認(rèn)識(shí)。
在具體的教學(xué)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)中教師要充分考慮設(shè)計(jì)一定要有層次分明，條理清晰。
社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展可以促進(jìn)學(xué)前教育的發(fā)展，學(xué)前教育的發(fā)展也可以促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。