A.運(yùn)用思想教育手段
B.密切聯(lián)系群眾
C.注重成本效益
D.運(yùn)用法律職能
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A.個人決策
B.風(fēng)險型決策
C.集體決策
D.程序性決
A.重要前提和基礎(chǔ)
B.必然要求
C.必然結(jié)果
D.根本原因
A.綜合能力
B.創(chuàng)新能力
C.預(yù)見力
D.推動力
A.政治性
B.權(quán)威性
C.綜合性
D.合法性
A.執(zhí)行性
B.單一性
C.強(qiáng)制性
D.動態(tài)性
最新試題
（）是領(lǐng)導(dǎo)者因工作好壞獲得的報酬和受到的獎懲。
領(lǐng)導(dǎo)決策的（）是指領(lǐng)導(dǎo)決策時候從決策對象、決策環(huán)境的客觀實際和決策主體的實際出發(fā)，使自己的決策符合客觀事物的規(guī)律。
（）的影響力與領(lǐng)導(dǎo)者所擁有的權(quán)力、所處的地位成正比。
（）來源于法定職位，由組織固定。
從領(lǐng)導(dǎo)活動的成敗及其效果來說，（）是領(lǐng)導(dǎo)的首要特征。
領(lǐng)導(dǎo)的（）是由社會的勞動分工決定的。
領(lǐng)導(dǎo)班子中具有不同智能類型的領(lǐng)導(dǎo)成員之間的協(xié)調(diào)組合為（）。
勒溫的通過研究（）的影響，把領(lǐng)導(dǎo)者在領(lǐng)導(dǎo)過程中表現(xiàn)出來的極端工作風(fēng)格分為三種。
19世紀(jì)末到20世紀(jì)初的“古典管理理論”階段，代表人物有（）。
（）是執(zhí)行人員及有關(guān)人員有目的地施加有說服力的影響，借助這種影響，把決策意圖灌輸?shù)剿麄兊囊庾R中去，促使和引導(dǎo)他們的行為向著領(lǐng)導(dǎo)者所希望的方向發(fā)展。