A.嬰幼兒期
B.兒童前期
C.兒童后期
D.青少年期
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A.發(fā)展心理學
B.個體發(fā)展心理學
C.民族心理學
D.老年心理學
A.發(fā)展
B.進化
C.成熟
D.提高
A.巴甫洛夫
B.斯金納
C.皮亞杰
D.喬姆斯基
A.相似的
B.不同的
C.部分相似的
D.無關的
A.橫斷研究法
B.縱向研究法
C.群體序列研究法
D.交叉研究法
最新試題
根據(jù)動機內(nèi)容的性質(zhì)和社會價值分為正確的和錯誤的動機或高尚的和低下的動機。根據(jù)動機持續(xù)作用的時間,可以劃分為近景性動機與遠景性動機。按動機在活動中的作用的大小分()和輔助性動機。
強迫觀念是指頭腦中反復出現(xiàn),()的固定觀念。
運動知覺是對物體空間位移和()的知覺。
韋納指出,多數(shù)情況下,人們只把成功與失敗結(jié)果歸結(jié)為個人的能力、()、運氣、工作任務難度四個因素。
動機是指()這個行動的愿望和意圖,這是一種推動人的行為的內(nèi)在原因。
遺忘理論有三個學說,它們是()、干擾說、壓抑說。
隨著社會的發(fā)展,健康的內(nèi)涵和外延也發(fā)生了重大的變化,健康不再局限于身體健康,還包括()。
生理性動機是與人的生理需要有關的初級的原發(fā)性動機、也稱為(),其中饑餓動機、干渴動機是研究得最多的兩種主要的生理性動機。
興趣是人類認識事物和從事活動的動力。人的興趣對未來的活動起準備作用,對正在進行的活動起推動作用,對活動的創(chuàng)造性和創(chuàng)新性起促進發(fā)展作用,對注意起()作用,對智力起開發(fā)作用。
影響知覺客觀因素有對象和背景的差異、對象的活動性、()、刺激物的強度。