單項選擇題不屬于沉思型學習者的特征是（）。
A.錯誤少
B.反思速度慢
C.深思熟慮
D.權(quán)衡多種解決方案
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1.單項選擇題某教師認為，“學生骨頭輕，不能給他們好臉色看”。具有這種觀點的教師最可能的領(lǐng)導類型是（）。
A.仁慈專斷型
B.放任自流型
C.民主型
D.強硬專斷型
2.單項選擇題下面（）個教師不善于處理應激。
A.碰到不如意的時候，常常自嘲
B.常常反省自己的反應：為什么某些事情會令自己緊張、沮喪、憤怒
C.當學生與自己作對時，總是充分了解情況后再下結(jié)論
D.常常把注意力集中在自己的情緒上
3.單項選擇題兩名IQ相似的學生以同樣優(yōu)秀的成績考上了某大學。但進大學以后，甲生成績保持優(yōu)秀，而乙生成績多門不及格，在留級線上掙扎。有效學習的內(nèi)部因素分析，導致兩名學生成績顯著差異的最可能原因是（）。
A.學習方法
B.學習動機
C.學習習慣
D.動機與方法的結(jié)合
4.單項選擇題一位普通上海市民花上1000多元購票看足球賽。記者問他：“花這么多錢值不值得？”他說：“值得。”從行為的動機理論看，其行為宜用（）理論解釋。
A.驅(qū)力說
B.強化說
C.觀念沖突論
D.高層次需要說
5.單項選擇題學生在課堂上常表現(xiàn)為注意力不集中，做小動作，提問時沒有人發(fā)言等。這樣的課堂氣氛屬于（）。
A.積極的
B.消極的
C.對抗的
D.不能確定
最新試題
圍手術(shù)期術(shù)前出現(xiàn)心理障礙的主要原因不正確的是（）
題型：單項選擇題
如果（）太低，對周圍發(fā)生的一切熟視無睹就會怠慢消費者。
題型：單項選擇題
態(tài)度的形成來自于兩個方面，其中（）是在不知不覺中進行的，每個人都有這種傾向，進而習得不同的態(tài)度。
題型：單項選擇題
（）是指服務人員對服務環(huán)境中出現(xiàn)的各種情況及其變化的適應程度。
題型：單項選擇題
器官移植術(shù)后患者心理干預的主要方法有（）
題型：單項選擇題
圍手術(shù)期患者出院后出現(xiàn)心理障礙的主要原因是（）
題型：單項選擇題
“我悲傷是因為我哭了”，這代表的是如下哪種情緒理論？（）
題型：單項選擇題
態(tài)度形成的初級階段的表現(xiàn)是（）。
題型：多項選擇題
以下屬于態(tài)度的基本特點的是（）。
題型：多項選擇題
燒傷患者初期心理特點不包括（）
題型：單項選擇題