A.教師與學(xué)生的沖突
B.教師與學(xué)校的沖突
C.教師與教師的沖突
D.教師與家長的沖突
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你可能感興趣的試題
A.內(nèi)驅(qū)力
B.需要
C.誘因
D.期望
A.觀摩和分析優(yōu)秀教師的教學(xué)活動
B.微型教學(xué)
C.教學(xué)決策訓(xùn)練
D.教師通過反思來提高教學(xué)能力
A.提高智力的潛力
B.使外部獎賞向內(nèi)部動機(jī)轉(zhuǎn)移
C.學(xué)會將來作出發(fā)現(xiàn)的最優(yōu)方法和策略
D.幫助信息的保持和檢索
A.提供足夠的練習(xí)和反饋
B.激勵學(xué)生在不同的情境中運(yùn)用策略
C.引導(dǎo)學(xué)生評價(jià)訓(xùn)練的有效性
D.策略的專門教學(xué)與滲透學(xué)習(xí)相結(jié)合
E.引導(dǎo)學(xué)生生成新的策略
A.獎賞訓(xùn)練
B.取消訓(xùn)練
C.懲罰訓(xùn)練
D.回避訓(xùn)練
最新試題
根據(jù)研究表明，教室的溫度在（）℃時(shí)，智力活動最佳。
教學(xué)評價(jià)是對教師的評價(jià)、對學(xué)生的評價(jià)和對教學(xué)手段的評價(jià)。（）
元認(rèn)知監(jiān)控通常包括四個步驟，其中首要的步驟是（）。
下列教師課堂行為中，體現(xiàn)教師錯誤運(yùn)用無意注意規(guī)律的是（）。
對于群體極化效應(yīng)，應(yīng)當(dāng)（）
有人喜歡周末在家聽古典音樂。這在加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類體系中屬于（）。
下列四種情形中，智商相關(guān)程度最低的是（）。
測量情感目標(biāo)是否達(dá)到和認(rèn)知目標(biāo)是否達(dá)到是一樣的。（）
教師所倡導(dǎo)的理論和所采用的理論是一致的。（）
人本主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為學(xué)習(xí)最重要的任務(wù)是學(xué)生對知識的信息加工和理解。（）