青少年犯罪以及青少年的一些反社會行為，都可以被認為是一種越軌行為。

青少年前期與青少年后期的自我意識建立是相同的。

青少年社會工作的層次結(jié)構(gòu)大概可以分為宏觀和微觀兩個層面。

中觀的青少年社會工作連接著宏觀青少年社會工作與微觀青少年社會工作。

內(nèi)攻擊性行為是一種自我否定的傾向，表現(xiàn)為自責、自卑的情緒和自殘、自虐甚至自殺等行為。

青少年的心理發(fā)展是在其社會生活環(huán)境和自身社會實踐活動中完成的，是一個主體作用于客體，客體對主體反作用的過程。

問卷調(diào)查法是質(zhì)性研究中收集資料的主要方法。

嫉妒心理所建立的基礎(chǔ)是在一種公平競爭的前提下，通過均等的機會，以一種發(fā)展的態(tài)度來對待自己的能力，旨在不斷提高自己的潛能，這種好勝心理常常能夠達到“雙贏”的境界。

專業(yè)社會工作要求這個行業(yè)的從業(yè)者可能需要是受過專業(yè)訓練的人士。

家庭功能主要有經(jīng)濟功能、人類自身再生產(chǎn)的功能、情感支持功能以及滿足性需要等功能。