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單項選擇題（）起源于教育心理學的研究，始于1904年英國心理學家查爾斯·斯皮爾曼（Charles Spearman）對學生智力測驗成績的統(tǒng)計分折。

A.回歸分析
B.方差分析
C.因子分析
D.主成分分析

1.單項選擇題（）是研究觀測變量變動的共同原因和特珠原因，從而達到簡化變量結構的目的的多元統(tǒng)計方法，是研究從變量群中提取共性因子的統(tǒng)計技術。

A.回歸分析
B.方差分析
C.因子分析
D.主成分分析

2.單項選擇題（）是根據(jù)原先提出的所有變量，建立盡可能少的新變量，使得這些新變量是兩兩不相關的，而且這些新變量在反映課題的信息方面盡可能保持原有的信息。

A.回歸分析
B.方差分析
C.因子分析
D.主成分分析

3.單項選擇題（）是將多個變量通過線性變換以選出較少個數(shù)重要變量的一種多元統(tǒng)計分析方法，又稱主分量分析。

A.回歸分析
B.方差分析
C.因子分析
D.主成分分析

4.單項選擇題（）是研究兩個控制變量是否對觀測變量產(chǎn)生顯著影響。

A.單因素方差分析
B.雙因素方差分析
C.三因素方差分析
D.四因素方差分析

5.單項選擇題（）授予運用科學技術知識做出產(chǎn)品、工藝、材料等重大技術發(fā)明的中國公民，該獎項不授予組織，設立獎項分別是一等獎和二等獎。

A.國家技術發(fā)明獎
B.國家科學進步獎
C.國家自然科學獎
D.國家級教學成果獎