A.微格教學又稱微型教學,即縮小了的數(shù)學
B.微格教學是一種使用了現(xiàn)代化設備尤其是錄像設備的職業(yè)操作行為
C.微格教學于20世紀60年代由美國Stanford大學首先興起,稱為Stanford模式
D.微格教學是一門獨立的,特別是師范院校訓練教師的專門課程
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A.人和黃種人
B.水仙花和玫瑰花
C.雞和兔子
D.植物和動物
A.課堂教學言語技術、課堂教學邏輯技術、課堂教學管理技術
B.課堂教學言語技術、課堂教學語言技術、課堂教學管理技術
C.課堂教學語言技術、課堂教學邏輯技術、課堂教學管理技術
D.課堂教學言語技術、課堂教學語言技術、課堂教學邏輯技術、課堂教學管理技術
A.概念操作
B.原理操作
C.舉例操作
D.系統(tǒng)性操作
A.教學對象的年齡較小,語速就較快,反之則較慢
B.事件和形象講述語速較快,而概念原理講述則較慢
C.情緒緊張、激動、歡樂的內(nèi)容,語速較慢
D.情緒平靜、嚴肅、沉郁的內(nèi)容,語速較快
A.課堂教學技術課程屬于師范學科課程或教育學科課程
B.課堂教學技術課程是教育教學技術的核心課程
C.課堂教學技術課程是關于課堂執(zhí)教的操作性行為課程
D.課堂教學技術課程屬于實踐性課程
最新試題
課堂教學聽辨技術的評價內(nèi)容包括()
在見習與練習相結合這一課堂教學技術方法中,要以見習為重點。
一切教育教學理論、思想、觀念及規(guī)劃、設想都要靠教學實施來實現(xiàn)。
在電子白板中可以插入()
多學科軟件提供了哪幾種模式?()
教師不僅要按照自己的預備教案進行教學活動,同時也要根據(jù)學生的反應及時調(diào)整自己的教學言語,做到師生雙向交流、雙向反饋、雙向調(diào)節(jié)。
在概念關系操作中,用以比較的概念和解釋的概念間的關系是()。
關于“課堂教學技術課程”,下列說法錯誤的是()。
下列關于“言語速度”說法正確的是()。
根據(jù)情感停頓和邏輯停頓的需要,對語法停頓進行增刪取舍,是停頓訓練的重點之一。