A.只依靠語言和文字講解
B.讓幼兒大量背誦和模仿
C.采用多種方式和媒介，讓幼兒親身體驗(yàn)
D.給出明確的答案和結(jié)論
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.只注意幼兒的言語表達(dá)
B.鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自己的想法和感受
C.只關(guān)注幼兒的知識和技能
D.給出明確的答案和結(jié)論
A.以教育大綱為標(biāo)準(zhǔn)，逐一講解每個(gè)技能的步驟。
B.強(qiáng)迫幼兒學(xué)習(xí)，進(jìn)行頻繁的監(jiān)督和指導(dǎo)。
C.通過游戲和親身實(shí)踐，讓幼兒自主探索和學(xué)習(xí)。
D.盡可能減少幼兒的學(xué)習(xí)時(shí)間，讓其享受自由玩耍的時(shí)光。
A.經(jīng)常開展有益的戶外活動(dòng)
B.提供豐富的營養(yǎng)飲食
C.長時(shí)間限制幼兒坐姿
D.提供舒適、安全的學(xué)習(xí)環(huán)境
A.避免介入，讓幼兒自行解決
B.對錯(cuò)誤行為進(jìn)行嚴(yán)厲懲罰
C.聆聽雙方的意見，幫助幼兒達(dá)成妥協(xié)
D.獨(dú)斷專行，按照自己的意愿解決沖突
A.成人的指導(dǎo)和約束
B.大量的信息和知識
C.完美的表現(xiàn)和高分的成績
D.探究和嘗試的機(jī)會(huì)
最新試題
大班幼兒抽象邏輯思維明顯萌發(fā)，因此能夠認(rèn)知事物內(nèi)部特征和關(guān)系，其認(rèn)知過程開始表現(xiàn)出策略性。
幼兒期是基本口語階段，幼兒的口語交際一般分為對話和（）。
人格系統(tǒng)中最重要的組成部分是（）
研究老師的故事講述能力對幼兒故事復(fù)述能力是否有影響，可以采用教育實(shí)驗(yàn)法，那么這個(gè)實(shí)驗(yàn)中的自變量是（）。
要研究0~6歲兒童注意發(fā)展的規(guī)律，可以選擇的研究模式是（）。
一個(gè)小男孩跑過來問：“媽媽，我從哪里來的？”媽媽把她看書得來的知識認(rèn)真講了一遍，講到她是如何受孕、懷孕及孩子的生產(chǎn)過程等。當(dāng)她講完以后，小男孩說：“那我是從哪里來的呢？毛毛說他是從上海來的。”這個(gè)案例體現(xiàn)了毛毛思維的（）特點(diǎn)。
嬰兒能夠辨認(rèn)陌生人和親人，且陌生人的出現(xiàn)會(huì)引起嬰兒的負(fù)面情緒如懼怕、膽怯等，且對養(yǎng)育她（他）的親人的離開表現(xiàn)出焦慮，說明（）開始建立。
衡量幼兒講述能力的發(fā)展水平，主要從（）幾個(gè)方面進(jìn)行。
性別概念是個(gè)體對性別認(rèn)知的結(jié)果，包括（）。
行走是人類個(gè)體最基本的身體位移動(dòng)作，衡量幼兒行走動(dòng)作水平的核心特征包括（）。