A.工作分析
B.職位評價
C.績效管理
D.培訓(xùn)管理
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A.效率定員法
B.設(shè)備定員法
C.崗位定員法
D.比例定員法
A.“經(jīng)濟(jì)人假設(shè)”
B.“社會人假設(shè)”
C.“自我實現(xiàn)人假設(shè)”
D.“復(fù)雜人假設(shè)”
A.獲得最大的使用價值
B.發(fā)揮最大的主觀能動性
C.培養(yǎng)全面發(fā)展的人
D.實現(xiàn)員工個人價值
A.確認(rèn)原則
B.相互理解
C.相互競爭
D.相互尊重
A.在招聘時重視應(yīng)聘者的職業(yè)興趣并提供較為現(xiàn)實的發(fā)展機(jī)會
B.為員工提供職業(yè)指導(dǎo)
C.提供階段性的工作輪換
D.多樣化、多層次的培訓(xùn)
最新試題
崗位說明書中刻畫工作內(nèi)容、說明崗位責(zé)任、權(quán)利的是()
完成工作任務(wù)所需組織資源條件支配權(quán)稱為()
收集專家對某一問題的有關(guān)意見并加以整理分析的方法是()
在崗位界定的工作中,通常采用的方法有工作成效比較法、操作方式分析法、業(yè)務(wù)流程分析法以及()
在崗位任職資格測評中,能力描述問卷法涉及五種類型的能力,其中包括心理能力、知覺能力、生理能力、感官能力以及()
通過崗位分析,可以全面了解不同工作的危害程度,有利于組織開展()
在崗位說明書中,關(guān)于崗位職責(zé)和權(quán)利的說明,屬于()
給受訓(xùn)者提供一個來自現(xiàn)實的案例,首先讓他們自己獨立地分析這個案例,然后在與其他受訓(xùn)者一起討論,從而提出自己對問題的解決辦法稱之為()
績效加薪是根據(jù)績效考核成績提升員工的()
崗位分析的重點有三個方面,其中居于基礎(chǔ)地位的是()