單項選擇題()在很多情況下已經開始代替黑板的作用。這是因為它的設計便于教師面對學生的操作,使用起來靈活方便,增強了師生的接觸和交流。
A.幻燈機
B.投影儀
C.錄音機
D.計算機
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1.單項選擇題音樂教師感情的品質影響著教學的()。
A.規(guī)模
B.目標
C.計劃
D.效果
2.單項選擇題音樂能力的測試包括綜合音樂能力測試和()。
A.混合音樂能力測試
B.單項音樂能力測試
C.音樂鑒賞能力測試
D.音樂感知能力測試
3.單項選擇題美育是誘發(fā)的,而非()的。
A.直觀
B.強制
C.創(chuàng)造
D.專門
4.單項選擇題與音樂教育相互滲透的功能()。
A.審美
B.德育
C.智育
D.體育
5.單項選擇題音樂想象能力,一般包括聯(lián)想和()。
A.想象
B.幻想
C.注意
D.記憶力
最新試題
情景表演時能根據(jù)要求觀察()等藝術表現(xiàn)形式的特征,并運用自己的表情、肢體動作進行模仿或表演。
題型:單項選擇題
課堂評價的反饋應注重()。
題型:單項選擇題
第一學段(1-2年級)學業(yè)質量描述提出聆聽音樂,對音樂情緒的反應及對音樂的聯(lián)想和想象符合音樂基本特征并體現(xiàn)()。
題型:單項選擇題
根據(jù)戲劇(含戲曲)學科課程內容安排,3—7年級學習任務主要依托音樂及語文、外語實施,任務為“()”。
題型:單項選擇題
藝術教材編寫時應處理好()的關系。
題型:單項選擇題
學業(yè)質量標準中要求第一學段的學生能選用2-3種不同的形式進行()。
題型:單項選擇題
創(chuàng)新評價方式方法,要推動考試評價和()的深度融合。
題型:單項選擇題
低年級情境表演活動中要注重培養(yǎng)學生的()。
題型:單項選擇題
藝術課程期末評價應包括()。
題型:單項選擇題
義務教育課程方案的()描述了課程的教學要求和評價標準。
題型:單項選擇題