A.音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科
B.音樂與姊妹藝術(shù)
C.音樂風(fēng)格與流派
D.音樂與社會生活
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你可能感興趣的試題
A.探索音響與音樂
B.即興創(chuàng)編
C.創(chuàng)作實踐
D.識讀樂譜
A.教學(xué)目標(biāo)
B.教學(xué)重點
C.教學(xué)準(zhǔn)備
D.教學(xué)過程
E.教學(xué)總結(jié)
A.定向
B.學(xué)生自學(xué)
C.討論交流
D.啟發(fā)指導(dǎo)
E.評價總結(jié)
A.準(zhǔn)備
B.分析探索
C.創(chuàng)造解決
D.遷移運用
E.總結(jié)提高
A.音樂的感覺與知覺能力
B.音樂的記憶能力
C.音樂聯(lián)想和想象能力
D.音樂的情感
E.音樂的創(chuàng)造能力
最新試題
課堂評價的反饋應(yīng)注重（）。
藝術(shù)教材的單元大小應(yīng)根據(jù)（）因素確定。
良好的音樂聽覺和（）對學(xué)生豐富情感體驗、積累音樂聽覺經(jīng)驗、感受音樂的美好、身心健康成長具有重要意義。
第二學(xué)段的學(xué)業(yè)質(zhì)量描述中指出“在生活中會運用合適的音樂滿足自己的需求，并能說明選擇這些音樂的原因。”屬于核心素養(yǎng)內(nèi)涵中的哪項內(nèi)容？（）
豐富有趣的唱游活動可以培養(yǎng)學(xué)生的（）、韻律感和初步的藝術(shù)表現(xiàn)能力。
3-5年級要求學(xué)生在感知音樂的過程中能初步辨別節(jié)拍的不同，能對常見節(jié)拍音樂做出相應(yīng)的（）。
三至五年級學(xué)生在聆聽、體驗音樂時能始終將（）指向音樂，活動遵守規(guī)則，不影響他人。
藝術(shù)課程教學(xué)評價基本原則重視（）評價。
第一學(xué)段（1-2年級）學(xué)業(yè)質(zhì)量描述提出，關(guān)注音樂和生活的關(guān)系，向他人介紹身邊的音樂或音樂現(xiàn)象時能較清楚地表明自己的感受，這部分體現(xiàn)（）的核心素養(yǎng)。
熟悉常用音樂記號是哪個年級的學(xué)業(yè)要求？（）