A.啟發(fā)性
B.直觀性
C.鞏固性
D.循序漸進性
你可能感興趣的試題
A.連續(xù)強化
B.間歇強化
C.正強化
D.負強化
A.長善救失原則
B.因材施教原則
C.疏導原則
D.課堂與生活相結(jié)合原則
A.參與式觀察
B.非參與式觀察
C.實驗室中的觀察
D.間接觀察
A.近朱者赤.近墨者黑
B.孟母三遷
C.蓬生麻中,不扶自直
D.出淤泥而不染
A.教育敘事研究
B.教育行動研究
C.實驗室研究
D.調(diào)查研究
A.講授法
B.演示法
C.參觀法
D.討論法
A.直觀性
B.啟發(fā)性
C.鞏固性
D.因材施教
最新試題
中醫(yī)有“望、聞、問、切”之說,部分中醫(yī)能夠根據(jù)病人面相推測病人的病灶所在,這說明思維具有()。
在中世紀的西歐,大學開設的基礎課程主要是“文科七藝”,“七藝”又分為“三科”和“四藝”,“三科”是分別是語法、修辭和邏輯;“四藝”則是算術、幾何、天文、音樂。按照課程的組織方式劃分,“七藝”應屬于()。
課間的時候,小梅的鉛筆盒掉到地上,正巧被打鬧的同學不慎踩到,盡管同學已經(jīng)向他道歉,但小梅還是傷心的哭起來,怎么也哄不好。小梅的氣質(zhì)類型最可能屬于()。
下列關于壬戌學制表述有誤的是()。
在學習20以內(nèi)的退位減法時,數(shù)學老師要求學生不僅能準確計算結(jié)果,還能夠?qū)W會“用十減”、“減十加補”等兩種以上的計算方式。這屬于教育目標中的()。
為了提高學生的成績,邵老師把工作的中心和焦點全放在了成績上。她認真?zhèn)湔n,仔細研究每一堂課的內(nèi)容,認真研究課程時間分配。這說明邵老師處在()。
叮鈴鈴,上課啦。語文課堂上,老師向?qū)W生們展示生字:“風、花、雪、月?!边@屬于()。
下列表述中,教師處理學生意外事故操作正確的是()。
涂爾干認為契約的前提是人們的共同生活,即必須先有社會,社會塑造了個人并為締結(jié)理性契約提供非理性前提。他的觀點屬于()。
午飯前偷偷吃了零食的果果現(xiàn)在一點都不餓,看著媽媽做的午飯他犯難了,既不想吃也不想被媽媽訓斥。這種心理沖突是()。