A.綜合性
B.多樣性
C.選擇性
D.均衡性
你可能感興趣的試題
A.概念學(xué)習(xí)
B.符號學(xué)習(xí)
C.命題學(xué)習(xí)
D.程序性知識學(xué)習(xí)
A.復(fù)述策略
B.精加工策略
C.組織策略
D.指導(dǎo)策略
A.社會刻板印象
B.暈輪效應(yīng)
C.首因效應(yīng)
D.近因效應(yīng)
A.多動癥
B.強迫癥
C.厭學(xué)癥
D.焦慮癥
A.先采取急救措施,站在學(xué)生身后,雙臂環(huán)繞其腰部,快速向內(nèi)、向上用力沖擊腹部
B.實施腹部沖擊法時定位要準確
C.還能呼吸的情況下鼓勵他一直咳嗽,把東西咳出來
D.實施胸部沖擊法時應(yīng)將手放在胸骨劍突上
A.實驗法
B.觀察法
C.調(diào)查法
D.活動法
A.班級授課制
B.個別教學(xué)制
C.道爾頓制
D.分組教學(xué)制
A.課程計劃
B.課程標準
C.老教師的教案
D.網(wǎng)上的教學(xué)設(shè)計
A.CIPP 評價模式
B.目的游離評價模式
C.目標評價模式
D.CSE 模式
A.場獨立型
B.場依存性
C.沖動型
D.沉思型
最新試題
《三字經(jīng)》是我國古代的經(jīng)典啟蒙教材,直至今日,我們?nèi)阅芸匆娫S多小學(xué)生學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》。這說明教育具有()。
小明填寫古詩詞的時候,明明背的很熟的古詩詞卻怎么也想不起來,他很迷惑,為什么會遺忘呢?小明遺忘的原因可能是()。
在小學(xué)體育課上,李老師教給學(xué)生太極拳動作之后,讓學(xué)生一遍又一遍的操作,以掌握太極拳動作的基本要領(lǐng)。這種教學(xué)方法是()。
老師用質(zhì)樸又堅定的語言向?qū)W生描述了紅軍長征,戰(zhàn)士們用自己的鮮血換來祖國的安定,同學(xué)們被深深的震撼,愛國的種子深深埋在他們幼小的心靈里。這種班會活動類型屬于()。
午飯前偷偷吃了零食的果果現(xiàn)在一點都不餓,看著媽媽做的午飯他犯難了,既不想吃也不想被媽媽訓(xùn)斥。這種心理沖突是()。
下列關(guān)于壬戌學(xué)制表述有誤的是()。
《學(xué)記》不僅是中國古代也是世界上最早的教育專著,下列不屬于其教育思想的是()。
張老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在上課時一般前30分鐘的注意力是比較集中的,這屬于()。
為了提高學(xué)生的成績,邵老師把工作的中心和焦點全放在了成績上。她認真?zhèn)湔n,仔細研究每一堂課的內(nèi)容,認真研究課程時間分配。這說明邵老師處在()。
叮鈴鈴,上課啦。語文課堂上,老師向?qū)W生們展示生字:“風(fēng)、花、雪、月?!边@屬于()。