A.核心競爭力
B.納稅制度
C.企業(yè)利潤
D.企業(yè)文化
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A.社會主義制度
B.社會主義道路
C.社會主義核心價值觀
D.社會價值體系
A.提畫教師經(jīng)濟(jì)地位
B.提高教師政治地位
C.提高教師職業(yè)聲望
D.提高教師業(yè)務(wù)水平
A.個人品德
B.社會公德
C.職業(yè)道德
D.家庭美德
A.道德行為
B.教學(xué)行為
C.交流活動
D.專業(yè)技能
A.訪談法
B.小組評價法
C.自我評價法
D.問卷法
最新試題
教師在()的過程中,可以根據(jù)自身文化水平、能力特點(diǎn),結(jié)合個人師德發(fā)展要求,制定個性化、特色化的師德研習(xí)計(jì)劃,策劃各種具有目的性、計(jì)劃性的研習(xí)方案,提升師德研習(xí)的實(shí)用性。
教師應(yīng)注重與其他學(xué)科的溝通,形成"()",為學(xué)生創(chuàng)設(shè)開放的教學(xué)情景,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和能力。
教師需重視素質(zhì)教育,挖掘?qū)W生潛能,提供更多學(xué)習(xí)交流的機(jī)會,實(shí)現(xiàn)()。
技工院校必須提高社會責(zé)任感,在自身文化軟實(shí)力建設(shè)中,以()精神培育為重點(diǎn),將勞動、技能和創(chuàng)造的價值和意義,向整個社會宣傳。
教師工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿是()。
對于技工教育而言,弘揚(yáng)()就是精心培育每一位學(xué)生,培養(yǎng)出政治素質(zhì)過硬、勞動情懷深厚、理論功底扎實(shí)、實(shí)踐技能突出的高素質(zhì)人才。
結(jié)合師德評議活動要求,參與人員以組為單位開展教師職業(yè)道德評議,是多人參與,自評與互評結(jié)合的評價方法是()。
教師具備良好的(),是教師職業(yè)道德發(fā)展的基礎(chǔ)。
教師在人際交往中應(yīng)密切關(guān)心國內(nèi)外的時政新聞,關(guān)注新時代的黨政方針,提高自身的(),保持思想的先進(jìn)性。
高質(zhì)量的()關(guān)乎國計(jì)民生。