A.張勇喜歡唱歌,是倉庫管理員
B.李莉熱愛運(yùn)動,是會計(jì)
C.王剛愛好畫畫,是快遞員
D.趙亮喜歡機(jī)械拆裝,是數(shù)控機(jī)床維修工
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A.我國正在大力發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)
B.第一產(chǎn)業(yè)占比最少,所以可有可無
C.第二產(chǎn)業(yè)是三大產(chǎn)業(yè)的重中之重
D.第三產(chǎn)業(yè)最終會取代第一、二產(chǎn)業(yè)
A.職業(yè)理想和職業(yè)生涯沒有關(guān)系
B.職業(yè)理想引導(dǎo)職業(yè)生涯的發(fā)展
C.只要確立職業(yè)理想,就能成功
D.沒有職業(yè)理想,職業(yè)生涯規(guī)劃也能實(shí)現(xiàn)
A.金無足赤,人無完人,所以即使有缺點(diǎn)也沒關(guān)系
B.每個人都是人才,所以不需要努力也可以成為人才
C.天生我材必有用,所以要充分挖掘潛能,成為社會有用之才
D.人盡其才則百事興,所以成才關(guān)鍵只在于有合適的工作崗位
A.會計(jì)
B.汽車維修工
C.房產(chǎn)中介
D.保安
A.在日常生活中培養(yǎng)
B.在社會實(shí)踐中體驗(yàn)
C.在專業(yè)學(xué)習(xí)中提升
D.在職業(yè)活動中強(qiáng)化
最新試題
“天行有常,不為堯存,不為桀亡?!薄疤斓刂?,寒暑風(fēng)雨,水早螟蝗,率皆有法?!边@些觀點(diǎn)包含的共同哲理是()。
中餐烹任專業(yè)設(shè)置有中餐烹飪技術(shù)、營養(yǎng)膳食等專業(yè)課程,美容美發(fā)類專業(yè)設(shè)置有美容、美甲、美發(fā)等專業(yè)課程。加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)要具體分析各門課程的特點(diǎn),根據(jù)實(shí)際情況,制定學(xué)習(xí)方法。這表明()。
長征時,是什么激勵著紅軍前仆后繼、百折不撓?是什么力量使他們把生死置之度外而闊步前行?是革命必勝的信念,是解放天下大眾的偉大理想,是為人民群眾謀幸福的價值追求。這生動說明()。
子在川上曰:“逝者如斯夫,不舍晝夜”唐代李有詩句:少年安得長少年,尚變?yōu)樯L铩!苯枷爰引徸哉湔f:“自古及今,法無不改,勢無不積,事例無不變遷氣無不移易?!边@些詩句雖然意境不同,但蘊(yùn)含的共同哲理是()。
社會主義核心價值觀與中國特色社會主義發(fā)展要求相契合,與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和人類文明成果相承接。下列符合社會主義核心價值觀中公民個人層面價值準(zhǔn)則的是()①干一行,愛一行,專一行②言必信,行必果③勝不驕,敗不餒④萬事如意,心想事成
古希臘文“哲學(xué)”一詞由“愛”和“智慧”組成;在古漢語中,“哲”具有“智慧”“賢明”等含義。下列說法沒有揭示出哲學(xué)本義的是()。
在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史舞臺上,人民永遠(yuǎn)是這偉大史劇中當(dāng)之無愧的主角。這表明()。
智慧農(nóng)機(jī)田間走,“耕牛”轉(zhuǎn)身變“鐵?!?,農(nóng)藥噴灑“無人機(jī)”,作物生長“云”監(jiān)控……智慧農(nóng)業(yè)將現(xiàn)代信息技術(shù)與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營、管理和服務(wù)融合,為傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)提質(zhì)增效提供了現(xiàn)代化解決方案。從唯物史觀來看,智慧農(nóng)業(yè)的出現(xiàn)說明()。
馬克思主義為人類社會提供了最科學(xué)、最完整、最嚴(yán)謹(jǐn)?shù)氖澜缬^和方法論。下列選項(xiàng)能夠體現(xiàn)馬克思主義哲學(xué)完整性的是()。
小江原來只憑經(jīng)驗(yàn)打球,人選學(xué)校籃球隊(duì)后,在教練的指導(dǎo)下科學(xué)練球,比如拋物線原理找到最佳投籃角度,根據(jù)力學(xué)原理快速運(yùn)球,小江的球技突飛猛進(jìn)。小江的事例啟示我們()。