A.接受美學(xué)批評(píng)
B.俄國(guó)形式主義批評(píng)
C.結(jié)構(gòu)主義批評(píng)
D.社會(huì)批評(píng)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.沒(méi)有音樂(lè)感就不能聽(tīng)音樂(lè)
B.審美主體審美能力的重要性
C.要加強(qiáng)音樂(lè)教育
D.音樂(lè)美并不客觀存在
A.文學(xué)文本
B.未經(jīng)讀者閱讀的文學(xué)文本
C.讀者已經(jīng)閱讀的文學(xué)文本
D.文學(xué)語(yǔ)言
A.印象式批評(píng)
B.詮釋式批評(píng)
C.評(píng)點(diǎn)式批評(píng)
D.隨意式批評(píng)
A.約翰·巴思
B.科勒
C.羅蘭·巴爾特
D.詹姆遜
A.康德
B.費(fèi)爾巴哈
C.黑格爾
D.謝林
最新試題
象征型文學(xué)描寫(xiě)客觀物象的目的是暗示某種深廣的意義。（）
下面對(duì)創(chuàng)作沖動(dòng)表述正確的是（）
口語(yǔ)媒介具有不易保存的特點(diǎn)。（）
19世紀(jì)末20世紀(jì)西方初興起的（）文學(xué)思潮，雖然包括表現(xiàn)主義、超現(xiàn)實(shí)主義、存在主義及荒誕派等多個(gè)流派。
文學(xué)創(chuàng)作正是通過(guò)情感評(píng)價(jià)，在展現(xiàn)真理的同時(shí)呈示著意義，從而建立起自己的審美價(jià)值體系。（）
語(yǔ)言的本色化，其實(shí)就是一種選擇、錘煉和運(yùn)用語(yǔ)言，讓它能表現(xiàn)人的本來(lái)面目的過(guò)程。（）
文學(xué)批評(píng)方法理論建構(gòu)應(yīng)處理好非文學(xué)教學(xué)（字、詞、句）與文學(xué)教學(xué)的關(guān)系。（）
《人間詞話》一書(shū)不僅提出了“不精不誠(chéng)，不能動(dòng)人”的情感命題。（）
小說(shuō)和詩(shī)及散文一樣，可以寫(xiě)人物也可以不寫(xiě)人物。（）
文學(xué)理論、文學(xué)批評(píng)和文學(xué)史分別具有不同的研究對(duì)象和任務(wù)。它們之間相互獨(dú)立又相互聯(lián)系與滲透。（）