孩子大多是被學(xué)校忽視的藝術(shù)家，但這并不否定命題繪畫的重要性。實際上，命題繪畫與自由發(fā)揮是相輔相成的，前者訓(xùn)練的是孩子們的邏輯性和觀察力，而后者培養(yǎng)的是他們的敏感性和平衡感。法國評論家安德烈·馬爾羅曾說過："孩子既是藝術(shù)家，又不是藝術(shù)家，因為此時的他們被自己的天賦所支配，而并非他們在支配天賦。"安德烈·馬爾羅在此最想表達的觀點是（）。

處于高速工業(yè)化和城市化進程中的中國社會，正面臨著能源緊缺、交通堵塞、環(huán)境污染等許多治理難題，化解這些難題都將需要一個長期的、艱難的過程，相對而言，食品藥品領(lǐng)域的治理則更容易事半功倍。與西方發(fā)達國家相比，中國社會現(xiàn)在主要的食藥安全風(fēng)險是人為欺詐摻假造成的風(fēng)險和來自環(huán)境的風(fēng)險。政府可以通過綜合運用行政監(jiān)管、司法訴訟、經(jīng)濟獎懲、標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)等多種手段進行治理。這段文字意在說明（）

只有不斷______每個人的生命力和創(chuàng)造力，______每個人的道德素質(zhì)和能力素質(zhì)，這個民族才會______旺盛的活力。填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

當(dāng)我們在談?wù)搫?chuàng)意的時候，大多會認為這沒有什么規(guī)律可循，或者說，創(chuàng)意應(yīng)該是______的。我們會說：如果給創(chuàng)意制定一個框架的話，可能會束縛創(chuàng)意，讓創(chuàng)意變成______的工匠活。依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

一個中年人住進醫(yī)院，左半邊身子沒有知覺。有個孩子在病房里大聲喧嘩，被他父親擰了一下，痛得直叫。病人說："我真羨慕這孩子??！"有人問："羨慕他無憂無慮？"病人搖頭。"羨慕他如花的年齡？"病人說："不是，我羨慕他有那么敏感的疼痛。如果我能感覺到疼痛，那就意味著康復(fù)有望了。"最適合做這段文字標(biāo)題的是（）。

一塊木料，能不能用，怎樣使用，舍棄什么，不是用嘴說，也不是用眼看，更不是憑"老經(jīng)驗"去推斷下結(jié)論--權(quán)威只有一個，就是用尺子量一量，用墨線校一校。這就是"匠人規(guī)則"。匠人們之所以令人肅然起敬，源于他們對工作一絲不茍，始終遵循"尺子最有發(fā)言權(quán)"這一準(zhǔn)則。這段文字中的"匠人規(guī)則"啟示我們（）。

一些人有這樣一種思想誤區(qū)，即只講"實現(xiàn)自身價值"，不講"提高自身價值"。人當(dāng)然天生就有價值，這價值應(yīng)當(dāng)重視，但還有待提高。提高不能靠包裝與炒作，必須要真正提高質(zhì)量，具體表現(xiàn)無非就是德與才。這兩方面的提高，只有通過克己修身。"玉不琢，不成器"，人不克己修身，如何能成"大器"？所以孟子說："天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能，"不經(jīng)艱苦磨煉，如何能"曾益其所不能"這段文字意在（）。

許多人文社科類著作因?qū)θ说奶幘秤姓媲械年P(guān)心，對人的命運有深刻的認識，對人的內(nèi)心經(jīng)驗有______的體諒，并精騖八極、______，因此都應(yīng)成為我們閱讀的重點。填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

在圍繞著盼望、尋找、失望一條脈絡(luò)寫過后，"春"在掛甲屯吳家花園隆重登場，對于這______的春光，作者先用愛花作鋪設(shè)，隨即盡情揮毫潑墨，抒寫心中之快慰。"蔚藍的天"，"半圓的月"，放學(xué)的"幼稚園"均成了爛漫之春的幫襯。歷經(jīng)艱辛，一日中的所見，讓作者飽覽了春之美。雖然稍留遺憾，卻為自己與觀者留足了想象的空間。填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

奧爾森認為，一個沒有根據(jù)地的強盜每到一個新地方都會有強大的激勵以"______"的方式來掠取好處，反正這地方以后如何______。相反，如果有了自己的地盤，強盜就會思考地方的長遠發(fā)展，因為這樣才能長久地給他貢獻穩(wěn)定的收入。填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>