第一學段（1-2年級）學業(yè)質(zhì)量描述提出聆聽音樂，對音樂情緒的反應及對音樂的聯(lián)想和想象符合音樂基本特征并體現(xiàn)（）。

課堂評價的反饋應注重（）。

根據(jù)戲劇（含戲曲）學科課程內(nèi)容安排，3—7年級學習任務主要依托音樂及語文、外語實施，任務為“（）”。

關于藝術教材編寫的要求，正確的是（）。

低年級情境表演活動中要注重培養(yǎng)學生的（）。

低年級學生聆聽的曲目以形象鮮明，（）、結構短小的標題音樂為主。

良好的音樂聽覺和（）對學生豐富情感體驗、積累音樂聽覺經(jīng)驗、感受音樂的美好、身心健康成長具有重要意義。

藝術教材的單元大小應根據(jù)（）因素確定。

美術館、博物館、音樂廳、歌劇院、影院、青少年宮、社區(qū)和新時代文明實踐中心等資源屬于（）。

3-5年級要求學生聽辨常見中國民族樂器與西洋樂器的音色，知道（）。