A.主題突出
B.主題精短
C.題材突出
D.題材精短
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A.審美感知
B.藝術(shù)表現(xiàn)
C.創(chuàng)意實踐
D.文化理解
A.欣賞(欣賞.評述)、表現(xiàn)(造型.表現(xiàn))、創(chuàng)造(設(shè)計.應(yīng)用)和感悟
B.欣賞(欣賞.評述)、表現(xiàn)(造型.表現(xiàn))、創(chuàng)造(設(shè)計.應(yīng)用)和聯(lián)系/融合(綜合.探索)
C.表現(xiàn)(造型.表現(xiàn))、創(chuàng)造(設(shè)計.應(yīng)用)和聯(lián)系/融合(綜合.探索)和感悟
D.欣賞(欣賞.評述)、創(chuàng)造(設(shè)計.應(yīng)用)和聯(lián)系/融合(綜合.探索)和領(lǐng)會
A.身體
B.動作
C.語言
D.肢體
A.地方課程
B.綜合實踐課程
C.學校課程
D.省級義務(wù)教育課程
A.美術(shù)館、博物館、音樂廳、影院、青少年宮、社區(qū)和新時代文明實踐中心
B.美術(shù)館、博物館、音樂廳、歌劇院、影院、社區(qū)和新時代文明實踐中心
C.美術(shù)館、博物館、音樂廳、歌劇院、影院、青少年宮、社區(qū)和新時代文明實踐中心
D.美術(shù)館、博物館、歌劇院、影院、青少年宮、社區(qū)和新時代文明實踐中心
最新試題
藝術(shù)課程教學評價基本原則重視()評價。
以下哪一項不屬于義務(wù)教育階段藝術(shù)課程的設(shè)計思路?()
6年級學業(yè)要求能對自己或他人的演唱做()。
在藝術(shù)教學過程中,()不是營造開放的學習情境的方式。
3-5年級要求學生在感知音樂的過程中能初步辨別節(jié)拍的不同,能對常見節(jié)拍音樂做出相應(yīng)的()。
第一學段(1~2年級)初步了解中國音樂文化和()音樂文化。
第一學段(1-2年級)學業(yè)質(zhì)量描述提出聆聽音樂,對音樂情緒的反應(yīng)及對音樂的聯(lián)想和想象符合音樂基本特征并體現(xiàn)()。
課堂評價的反饋應(yīng)注重()。
學業(yè)質(zhì)量標準中要求第一學段的學生能選用2-3種不同的形式進行()。
豐富有趣的唱游活動可以培養(yǎng)學生的()、韻律感和初步的藝術(shù)表現(xiàn)能力。