A.取其精華
B.有的放矢
C.內(nèi)容豐富
D.形式客樣
E.系統(tǒng)連貫
F.注重時(shí)效
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A.開(kāi)放型問(wèn)答
B.封閉型問(wèn)答
C.混合型問(wèn)答
D.比較型問(wèn)答
E.口頭型問(wèn)答
F.書(shū)面犁問(wèn)答
A.標(biāo)記
B.批注
C.抄錄
D.編制綱要
E.撰寫(xiě)札記
F.抄襲
A.觀察對(duì)象的客觀狀況
B.觀察者感覺(jué)器官的感知能力
C.觀察者的認(rèn)識(shí)能力
D.觀察者的人數(shù)
E.觀察對(duì)象的人數(shù)
F.觀察現(xiàn)場(chǎng)的環(huán)境
A.自填式
B.代填式
C.回收式
D.分發(fā)式
E.代領(lǐng)式
F.快遞式
A.封面信
B.指導(dǎo)語(yǔ)
C.問(wèn)題
D.答案
E.編碼
F.工具
最新試題
無(wú)論是電話訪問(wèn)還是當(dāng)面訪問(wèn),對(duì)訪問(wèn)質(zhì)量的評(píng)估最好能遵循一個(gè)(),一個(gè)有效的方法是由督導(dǎo)員填寫(xiě)一份訪問(wèn)過(guò)程質(zhì)量評(píng)估表。
為了能夠了解被訪者在諸多替代性選擇中的偏好程度,可以讓他們對(duì)選中的答案進(jìn)行排序,等級(jí)排序形式是一種()
在操作性定義層次,令研究者感興趣的是(),進(jìn)而判斷指標(biāo)間的關(guān)聯(lián)程度,這個(gè)層次會(huì)用到相關(guān)統(tǒng)計(jì)問(wèn)卷以及其他類(lèi)似工具。
一次成功的焦點(diǎn)小組討論需要有一份精心準(zhǔn)備的(),即一份討論中所要涉及的話題概要。
對(duì)于(),并不一定要逐字記錄,但對(duì)被訪者提供的信息要無(wú)一遺漏、完整地記錄下來(lái)。
在技術(shù)報(bào)告中,對(duì)調(diào)查訪問(wèn)執(zhí)行結(jié)果的說(shuō)明,又可具體分為()和()兩部分。
問(wèn)卷題目設(shè)計(jì)要避免出現(xiàn)雙重負(fù)載,應(yīng)該做到(),這是一個(gè)經(jīng)常被提及的設(shè)計(jì)原則。
由于沒(méi)有客觀標(biāo)準(zhǔn)可以用來(lái)評(píng)判主觀測(cè)量的答案的正確性,因此在主觀狀態(tài)的測(cè)量中,()就成為題目設(shè)計(jì)的關(guān)鍵。
簡(jiǎn)述問(wèn)卷題目的總體布局原則。
與形容詞相比,數(shù)字比較容易記憶,也比較容易操作,這個(gè)特點(diǎn)在()中比較明顯。