公平是一個美好社會應(yīng)有的價值，也是人們的向往和追求。在現(xiàn)實(shí)生活中，當(dāng)遇到不公平的現(xiàn)象時，中學(xué)生應(yīng)該（）

羅爾斯認(rèn)為原初地位是一個假想的地位，我們很難實(shí)現(xiàn)。

《正義論》中的政府責(zé)任僅限于保證平等的道德和（）的條件。

下列選擇中，（）屬于《理想國》中的墮落政體。

羅爾斯認(rèn)為，道德發(fā)展的第一、二、三階段分別依次是（）。

當(dāng)今時代，公平正義問題成為人民普遍關(guān)注的熱點(diǎn)問題。下列新聞事件中，體現(xiàn)了公平正義的有（）①教育部下發(fā)通知，2020年前取消各類特長生招生、深入推進(jìn)中考改革②受新冠疫情的影響，經(jīng)研究決定，適當(dāng)推遲召開2020年兩會③世界衛(wèi)生組織高度評價中國疫情防控工作——“中國值得我們感激和尊重”④國務(wù)院批復(fù)同意將每年的8月25日設(shè)立為國家“殘疾預(yù)防日”

孩子進(jìn)入社會群體后，他們的道德能力會有哪些發(fā)展？（）

羅爾斯認(rèn)為，正義感的作用是（）。

羅爾斯概括的公共益品的特征有（）。

一個諸多社會共同體構(gòu)成的社會聯(lián)合體，人們能夠彼此競爭、沖突、欣賞和成就的前提是他們承認(rèn)共同的正義觀。