A.體質(zhì)上的脆弱性
B.A型性格
C.難以解決的矛盾沖突
D.存在著的威脅
E.B型性格
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A.無意識(shí)記
B.理解識(shí)記
C.意義識(shí)記
D.機(jī)械識(shí)記
E.有意識(shí)記
A.程序性記憶
B.陳述性記憶
C.內(nèi)隱記憶
D.運(yùn)動(dòng)記憶
E.外顯記憶
A.遮擋
B.線條透視
C.空氣透視
D.眀暗和陰影
E.運(yùn)動(dòng)級(jí)差
A.聽覺適應(yīng)
B.視覺適應(yīng)
C.嗅覺適應(yīng)
D.味覺適應(yīng)
E.痛覺適應(yīng)
A.加深對(duì)活動(dòng)的目的任務(wù)的理解
B.培養(yǎng)間接興趣
C.合理組織活動(dòng)
D.用意志與干擾作斗爭
E.教學(xué)方法新穎
最新試題
和保持相對(duì)的是（）。是指記憶過的內(nèi)容不能恢復(fù)或提取或者產(chǎn)生錯(cuò)誤的再認(rèn)和回憶。
根據(jù)動(dòng)機(jī)內(nèi)容的性質(zhì)和社會(huì)價(jià)值分為正確的和錯(cuò)誤的動(dòng)機(jī)或高尚的和低下的動(dòng)機(jī)。根據(jù)動(dòng)機(jī)持續(xù)作用的時(shí)間，可以劃分為近景性動(dòng)機(jī)與遠(yuǎn)景性動(dòng)機(jī)。按動(dòng)機(jī)在活動(dòng)中的作用的大小分（）和輔助性動(dòng)機(jī)。
生理性動(dòng)機(jī)是與人的生理需要有關(guān)的初級(jí)的原發(fā)性動(dòng)機(jī)、也稱為（），其中饑餓動(dòng)機(jī)、干渴動(dòng)機(jī)是研究得最多的兩種主要的生理性動(dòng)機(jī)。
運(yùn)動(dòng)知覺是對(duì)物體空間位移和（）的知覺。
前攝抑制提先學(xué)習(xí)的內(nèi)容對(duì)后繼學(xué)習(xí)的干擾。（）是后學(xué)習(xí)的材料對(duì)先前學(xué)習(xí)的妨礙。
強(qiáng)化理論是由（）心理學(xué)派的理論家們提出的。強(qiáng)化可以分為正強(qiáng)化和負(fù)強(qiáng)化兩種。美國社會(huì)心理家班杜拉將強(qiáng)化分為三種方式：直接強(qiáng)化、替代性強(qiáng)化、自我強(qiáng)化。
韋納指出，多數(shù)情況下，人們只把成功與失敗結(jié)果歸結(jié)為個(gè)人的能力、（）、運(yùn)氣、工作任務(wù)難度四個(gè)因素。
觸景生情是（）回憶。
成就動(dòng)機(jī)是在人的成就需要的上產(chǎn)生的，它是激勵(lì)個(gè)體去做自己認(rèn)為重要的或有價(jià)值的工作，并努力達(dá)到完善地步的一種（）力量。
識(shí)記是識(shí)別和記住事物，從而積累知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的過程，識(shí)記分為有意識(shí)記、無意識(shí)記、機(jī)械識(shí)記、（）四類。