綜合性學習的評價應著重于學生的（）①合作態(tài)度②語文綜合運用能力③參與程度④探究精神

有人說：探究學習解放了學生的思維，接受學習限制了學生的思維，你怎么看？

你認為，當前課堂上的合作學習存在哪些問題？

關(guān)于課程的基本理念，“新課標”正確恰當?shù)谋硎鍪牵ǎ虎偃嫣岣邔W生的語文素養(yǎng)。②積極倡導自主、合作、探究的學習方式。③努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。④正確把握語文教育的特點。

什么是語文課程資源？

有人說“探究學習解放了學生的思維，接受學習限制了學生的思維。”你是怎么看待這個問題的？

有觀點認為，《語文課程標準》淡化了語文知識的教學，這就意味著語文知識教學不重要，語文知識教學是可有可無的。你怎么認為？

有人說語文課程建設(shè)和語文課程資源的開發(fā)是課程專家的事，我們只要按教科書教完該教的書就是了，何況我們基層（農(nóng)村）也沒什么語文課程資源。你認為這種觀點對嗎？為什么？

你認為“生命課堂”有哪些具體表現(xiàn)？

在當前正在進行的課程改革中，有許多老師認為新課程特別強調(diào)三維目標中的“過程與方法”“情感態(tài)度與價值觀”，那就是意味著“知識與能力”不重要了。請問你是怎么看待的？