多項選擇題操作技能的三個特點是（）。
A.客觀性
B.觀念性
C.外顯性
D.展開性
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1.多項選擇題根據(jù)新知識與原有認知結(jié)構(gòu)的關(guān)系，知識的學習可分為（）。
A.下位學習
B.上位學習
C.命題學習
D.并列結(jié)合的學習
2.多項選擇題學習策略包括三大類（）。
A.認知策略
B.元認知策略
C.復述策略
D.資源管理策略
3.多項選擇題操作技能的練習曲線表明，技能提高（）。
A.開始進步快
B.開始進步慢
C.后期進步慢
D.均速的
4.多項選擇題動作技能的三個特點是（）。
A.客觀性
B.展開性
C.外顯性
D.簡縮性
5.多項選擇題強化理論的代表人物有（）。
A.斯金納
B.班杜拉
C.布魯納
D.奧蘇伯爾
最新試題
孩子學會在家尊敬老人，后來在其他場合也做出尊敬老人的行為，這是（）現(xiàn)象。
題型：單項選擇題
教師所倡導的理論和所采用的理論是一致的。（）
題型：判斷題
個體認識自己并選擇自己生活方向的能力是指（）。
題型：單項選擇題
智力發(fā)展較差的學生，通過老師的具體提示或通過具體的學習可以熟練運用學習策略。（）
題型：判斷題
根據(jù)研究表明，教室的溫度在（）℃時，智力活動最佳。
題型：單項選擇題
元認知監(jiān)控通常包括四個步驟，其中首要的步驟是（）。
題型：單項選擇題
有人把學業(yè)失敗的原因說成是題目太難，這種歸因?qū)儆谕獠糠€(wěn)定的歸因。（）
題型：判斷題
以下關(guān)于課堂紀律的說法正確的是（）
題型：多項選擇題
經(jīng)過一段時間的學習，學生已經(jīng)表現(xiàn)出一定的學習效果，為鼓勵學習行為的持續(xù)性，這時可以采?。ǎ?/p>
題型：單項選擇題
教學評價是對教師的評價、對學生的評價和對教學手段的評價。（）
題型：判斷題