文藝復(fù)興時期，（）也在“素描”的意義上使用“disegno”，不過他把它作為繪畫與科學(xué)的共同基礎(chǔ)，以此將繪畫從一種手工技能提升為“科學(xué)”，“disegno”顯然已經(jīng)突破了“素描”的含義。

（）約翰尼·伊頓在包豪斯創(chuàng)造了“基礎(chǔ)課”。

只有綜合的思維方式，才能解決設(shè)計中的具體問題，這種綜合性體現(xiàn)了設(shè)計思維的辯證邏輯：處理好（）等關(guān)系。

人機(jī)界面設(shè)計的發(fā)展，包含（）

（）厚重飽滿，字體外形呈長方形，莊重醒目，新穎大方。

廣告設(shè)計屬于現(xiàn)代設(shè)計形態(tài)的（）

設(shè)計教育的真正目的應(yīng)該是（）

（）是后現(xiàn)代主義時期的主流文化。

（）認(rèn)為，創(chuàng)造性思維有2種認(rèn)知加工方式：一種是發(fā)散性認(rèn)知加工方式，另一種是收斂性認(rèn)知加工方式。

軟件人機(jī)界面設(shè)計可以分為（）