判斷題羅爾斯的差別原則重視教育的原因是教育能支撐弱勢(shì)群體得到發(fā)展。
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2.多項(xiàng)選擇題羅爾斯的差別原則如何看待人與人之間天賦的差異？（）
A.認(rèn)為天賦差異是偶然因素
B.差別原則不致力于消除天賦差異及由此產(chǎn)生的社會(huì)經(jīng)濟(jì)差別
C.認(rèn)為天賦差異不存在公平與否
D.認(rèn)為這種天賦的差異是不正義的
4.判斷題在《正義論》的圖6中，OP曲線上的最高點(diǎn)意味著社會(huì)優(yōu)勢(shì)群體的合理所獲達(dá)到了對(duì)社會(huì)最不利群體的最大貢獻(xiàn)的程度。
5.單項(xiàng)選擇題在《正義論》的圖4中，AB曲線上只有一個(gè)點(diǎn)是效率點(diǎn)，這個(gè)點(diǎn)是（）。
A.最靠近X1的點(diǎn)
B.最靠近X2的點(diǎn)
C.X1、X2夾角45度的斜線與AB曲線相交的點(diǎn)
D.X1、X2相交的O點(diǎn)
最新試題
馬克思的理想社會(huì)階段是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
羅爾斯將熱愛非正義本身的人視為（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
下列選擇中，（）屬于羅爾斯所說的理性選擇原則。
題型：多項(xiàng)選擇題
中學(xué)生小強(qiáng)在公交車上發(fā)現(xiàn)小偷行竊，機(jī)智地提醒并協(xié)助其他乘客抓獲了一同作案的兩名小偷。小強(qiáng)的行為①是善良人的正義行為（）②會(huì)助長(zhǎng)非正義行為的擴(kuò)散③多管閑事，不利于保護(hù)自己④守護(hù)正義，見義智為
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
羅爾斯概括的公共益品的特征有（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
羅爾斯認(rèn)為，正義感的作用是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
一般而言，正義行為是指有利于社會(huì)進(jìn)步、維護(hù)公共利益的行為。下列屬于正義行為的是（）①小勇一人在家，有陌生人敲門，小勇沒開門②小英參加了“防控新冠疫情”志愿者活動(dòng)③小明為受欺負(fù)的好友“報(bào)仇”，大打出手④小林向政府部門舉報(bào)某企業(yè)亂排污水
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
從正義原則到正義制度的第三階段是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
《正義論》中的政府責(zé)任僅限于保證平等的道德和（）的條件。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
古希臘時(shí)期，哲學(xué)家（）被雅典人送上法庭。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題