多項(xiàng)選擇題馬斯洛的需求層次理論解釋了激勵(lì)產(chǎn)生的原因。對(duì)管理者來說,它的啟示有以下幾點(diǎn)()

A.員工的生理需求必須得到滿足,這是員工最基本的需求
B.要向員工提供有保障、有安全感的工作環(huán)境,減少員工的冒險(xiǎn)可能性,使員工安心工作
C.要為員工創(chuàng)造交流機(jī)會(huì),促進(jìn)員工的和諧相處
D.要重視對(duì)員工的鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng),提高員工工作積極性
E.要讓員工認(rèn)識(shí)到他們所能得到的發(fā)展機(jī)會(huì)和發(fā)揮潛能的空間


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1.單項(xiàng)選擇題薪酬設(shè)計(jì)的步驟是()

A.制定薪酬原則和策略—工作分析—崗位評(píng)價(jià)—薪酬調(diào)查分析—薪酬定位—薪酬結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)—薪酬體系的實(shí)施和修正
B.工作分析—崗位評(píng)價(jià)—薪酬調(diào)查分析—薪酬定位—薪酬結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)—薪酬體系的實(shí)施和修正
C.工作分析—制定薪酬原則和策略—崗位評(píng)價(jià)—薪酬調(diào)查分析—薪酬定位—薪酬結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)—薪酬體系的實(shí)施和修正
D.工作分析—崗位評(píng)價(jià)—制定薪酬原則和策略—薪酬調(diào)查分析—薪酬定位—薪酬結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)—薪酬體系的實(shí)施和修正

3.單項(xiàng)選擇題薪酬方案實(shí)施時(shí)要以()為基礎(chǔ)。

A.企業(yè)戰(zhàn)略
B.崗位評(píng)價(jià)
C.工資等級(jí)
D.員工考核結(jié)果

4.單項(xiàng)選擇題崗位評(píng)價(jià)的各種方法中,采用要素比較法可得到()

A.企業(yè)內(nèi)每一職務(wù)的相對(duì)價(jià)值的排列順序
B.企業(yè)內(nèi)每一職務(wù)相對(duì)價(jià)值的等級(jí)
C.一個(gè)賦予企業(yè)內(nèi)每一職務(wù)相對(duì)價(jià)值的象征性工資額
D.反映企業(yè)內(nèi)每一職務(wù)相對(duì)價(jià)值的分?jǐn)?shù)

5.單項(xiàng)選擇題計(jì)時(shí)工資的工資數(shù)額的多少取決于()

A.勞動(dòng)者的工作績(jī)效
B.員工工資等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)的高低和勞動(dòng)時(shí)間的長(zhǎng)短
C.勞動(dòng)者的勞動(dòng)強(qiáng)度
D.勞動(dòng)者的勞動(dòng)復(fù)雜程度

最新試題

招聘預(yù)算是招聘工作實(shí)施的基礎(chǔ),能保障各項(xiàng)招聘活動(dòng)有序開展。

題型:判斷題

員工職業(yè)生涯規(guī)劃是基于員工發(fā)展需求,制訂有關(guān)員工個(gè)人事業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略設(shè)想和計(jì)劃安排。

題型:判斷題

目標(biāo)與關(guān)鍵成果法的核心內(nèi)容是在一個(gè)評(píng)估周期內(nèi),自下而上確定評(píng)估對(duì)象團(tuán)隊(duì)需要完成的可以量化的任務(wù)目標(biāo)。

題型:判斷題

為了保證績(jī)效評(píng)估的公平性,所有員工的績(jī)效評(píng)估周期應(yīng)保持一致。

題型:判斷題

不同績(jī)效評(píng)估主體的評(píng)估中,上級(jí)評(píng)估的優(yōu)點(diǎn)是評(píng)估結(jié)果與獎(jiǎng)懲等相結(jié)合,上級(jí)可以有機(jī)會(huì)與下級(jí)更好地溝通,了解下級(jí)的需求和想法。

題型:判斷題

績(jī)效面談一般會(huì)占用較長(zhǎng)時(shí)間,因此主管需要提前安排好被評(píng)估者的工作。

題型:判斷題

培訓(xùn)需求調(diào)查既可以由企業(yè)高層管理者、培訓(xùn)主管等發(fā)起,也可以采用部門自我申報(bào)等形式。

題型:判斷題

在招聘時(shí)傳遞給應(yīng)聘者全面的企業(yè)信息,有助于應(yīng)聘者與企業(yè)形成正確的心理契約。

題型:判斷題

人力資源管理以人為中心,其目標(biāo)和宗旨是合理配置人力資源,最大限度發(fā)揮人力資源的能力與作用,使員工以愉悅的心理狀態(tài)為企業(yè)做貢獻(xiàn),同時(shí)自身也得到最大滿足。

題型:判斷題

試題編制是整個(gè)知識(shí)測(cè)驗(yàn)的核心環(huán)節(jié),試題的質(zhì)量關(guān)系到是否能準(zhǔn)確地測(cè)評(píng)出應(yīng)聘者對(duì)知識(shí)的掌握情況。

題型:判斷題