下列有關(guān)智力游戲的組織與指導描述錯誤的是（）

（）是研究兒童行為的一種古老的方法，研究者要在較長的時間里，對同一個或同一組兒童的行為追蹤觀察，持續(xù)地記錄變化，記錄其新的發(fā)展和新的行為。

小班幼兒對游戲產(chǎn)生的興趣一般在（）左右。

教師在親子活動中應加強對（）的指導，在活動結(jié)束后通過總結(jié)與交流，使家長在活動中獲得正確的教育觀念和方法。

扭傷初期應停止活動減少出血，采用冷敷，經(jīng)1~2天后，出血停止了，可用（）促進消腫和血液的吸收。

家長開放日增加（）溝通的機會，從而更好地促進幼兒的全面健康發(fā)展。

可定期邀請家長參加教師崗位體驗活動，親身參與幼兒園（）活動。

關(guān)于中班幼兒角色游戲特點描錯誤的是（）

記錄時常把觀察時間分為若干段，在每一時段中記錄某行為類型，觀察工作結(jié)束后，可根據(jù)從各時段中累計的各類行為（）加以分析。

如果幼兒在外活動時手指出血了，應馬上（）。