A.聚焦
B.簡要
C.清晰
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A.專題名稱
B.專題簡介
C.專題中學生要回答的問題
D.排序清單
A.作為教師課前備課資源準備的課件創(chuàng)作工具
B.作為快速獲取信息，有效加工信息，創(chuàng)意表達信息的認知工具
C.作為提高學生自主探究的針對性的資源創(chuàng)設(shè)工具
D.激發(fā)學生探究欲，支持交互的環(huán)境創(chuàng)設(shè)工具
A.行為主義強調(diào)將學習內(nèi)容按其內(nèi)在邏輯關(guān)系分割成許多細小的單元
B.行為主義的代表人物是美國的布魯姆
C.環(huán)境和條件（如刺激和影響行為的強化）是學習的兩個重要因素
A.范例
B.問題
C.建議
D.指南
A.接收支架
B.轉(zhuǎn)換支架
C.輸出支架
最新試題
下列哪個是光纖通信的最小損耗和最小色散的光纖窗口（）
只要直接輸入文字，就可以輸出相應(yīng)的各種語音的智能技術(shù)是（）
負責對業(yè)務(wù)網(wǎng)的運行實現(xiàn)集中監(jiān)控、實時調(diào)度、計時計費的管理過程的網(wǎng)絡(luò)是（）
請問采用在地下室或樓梯架設(shè)小型直放站來補充移動信號，主要是解決移動信道的哪一種效應(yīng)（）
在移動通信網(wǎng)絡(luò)中，下列哪個是不屬于EIR數(shù)據(jù)庫所包含的名單（）
在移動通信中，由于接收機收到來自基站發(fā)出經(jīng)過不同路徑先后的同一個來源的信號，從而導致接收機的信號恢復困難，這種效應(yīng)被稱為（）
已知某理論光纖模型，總長為2公里，在發(fā)送端檢測到為100瓦，在接收端檢測到功率為1瓦，請問該光纖的衰減系數(shù)為（）分貝/公里。
傳統(tǒng)的定義是“三網(wǎng)融合”，那么如果拓展為“四網(wǎng)融合”，那么新增的第四個網(wǎng)最有可能是（）
已知某理論光纖模型，在發(fā)送端檢測到為100瓦，在接收端檢測到功率為1瓦，請問衰減值為多少分貝（）
專門用來傳遞銀行數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)的數(shù)據(jù)專線屬于通信網(wǎng)垂直體系的哪一部分（）